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¿QUIÉN HA MATADO MI CREATIVIDAD PEDAGÓGICA? - Coggle Diagram
¿QUIÉN HA MATADO MI CREATIVIDAD PEDAGÓGICA?
ENFOQUES DE LA CREATIVIDAD
Direcciones
Persona, proceso, condiciones (contexto social), producto, y conjugación e integración de estos aspectos
La creatividad también puede ser estudiada desde su naturaleza
Creatividad científica referida a los aportes de las ciencias
Creatividad artística a las propuestas y desarrollos en el campo de las artes
Creatividad cotidiana a la construcción nueva y significativa en los actos cotidianos
Desde el punto de vista antropológico, la expresión
Relación entre cultura y creatividad, carece de sentido, puesto que la creatividad forma parte de la cultura de un pueblo
Manuela Romo considera que la creatividad:
"Una forma de pensar cuyo resultado son cosas que tienen a la vez novedad y valor."
Teorías sobre la creatividad
Según Novaes
Se destacan dos corrientes teóricas sobre la creatividad: La filosófica y la psicológica
Darwin
Consideran la creatividad dentro del desarrollo natural del hombre
Watson
La teoría del asociacionismo
Weisberg
La teoría de la creatividad incremental
Wertheimer
La teoría gestalista
Guilford
La teoría de la transferencia
Freud
La teoría psicoanalítica de la creatividad
Kneller
Teorías asociadas a la sublimación y jerarquía
Arieti
Las teorías interpersonal o cultural de la creatividad
ETAPAS DEL PROCESO CREATIVO
Preparación
Es un periodo de observación e inmersión, el pensador creativo sondea, revisa y explora las características de tales situaciones
Incubación
Esta etapa se caracteriza por entrar y salir del tema, por periodos de actividad y pausa de acuerdo al estado de ánimo
Iluminación
Etapa en la que se visualiza la solución del problema, generalmente en forma inesperada
Verificación - elaboración
Etapa en la que se confirma si la nueva idea es realmente novedosa y cumple o no con el objetivo para el cual fue concebida
Comunicación
Esta etapa corresponde a la socialización de la nueva idea o producto creativo
Validación
En esta etapa se recibe una evaluación crítica de los elementos que conforman la nueva idea o producto creativo
CARACTERIZACIÓN DE LA CREATIVIDAD PROFESIONAL PEDAGÓGICA
La creatividad se manifiesta en muchas áreas del saber
Sexualidad, educación, gerencia, industria, comunidad, deporte, salud, etc.
Esta puede ser
Creatividad Profesional
Es la potencialidad, capacidad, facultad o proceso cognitivo - afectivo del ser humano o de un colectivo
Creatividad individual
Como capacidad funcional y habilidad de la formulación y solución de problemas de manera individual
Creatividad colectiva
Como posibilidad armónica del trabajo en equipo en los círculos creativos caracterizados por su composición abierta y espontánea
Niveles en la creatividad
Nivel de recreación
Nivel de descubrimiento
Nivel de expresión
Nivel de producción
Nivel de invención
Nivel de innovación
Nivel de racionalización
Nivel emergente
PROFESIONALIZACIÓN VS ACADEMICISMO EN LA FORMACIÓN PEDAGÓGICA PROFESIONAL
Profesionalización del docente
Es la capacidad del mismo para desempeñar su trabajo como amo de la ciencia y la técnica en los niveles teóricos y prácticos
La auto profesionalización docente
Es una categoría compleja que posee dimensiones en el campo pedagógico, psicológico y sociológico, entre otros
Debe entenderse como una actividad autotransformadora que presupone el cambio del docente centrado en el dominio y comprensión profundo de los fines y la naturaleza de su actuación profesional
Es la posibilidad de ascender a niveles superiores de actuación mediante el reconocimiento y modificación de los modos de actuación con los que opera el profesor
REQUISITOS PARA EL LOGRO DE LA AUTOPROFESIONALIZACIÓN DEL DOCENTE
Concientización de los modos de actuación profesional
Modos de actuación profesional concreta que posee el docente
Implicación del sujeto en el proceso pedagógico profesional
Nivel de desarrollo de la creatividad profesional
Técnicas de análisis y cambio de su actividad
Formas de regulación de su labor profesional
Formas de comunicación en el colectivo
El ROL PROFESIONAL
Se caracteriza por la capacidad de atender los problemas de aprendizaje profesional específicos de cada alumno y por la responsabilidad por los resultados
El auténtico rol docente se encuentra limitado por la falta de material que reemplace lo que se entrega oralmente en forma rutinaria
INDICADORES PARA MEDIR EL NIVEL DE PROFESIONALIZACIÓN DEL DOCENTE
Desarrollo de las competencias profesionales
Calificación
Integralidad
Preparación en el ámbito cultural
Responsabilidad
Científico, reflexivo, creativo
Comprometido con su entorno
Honestidad
Sensible con las preocupaciones de los demás profesores y de los alumnos
Sólida formación científica, pedagógica, técnica y humanística
INDICADORES PARA EVALUAR LA CREATIVIDAD PEDAGÓGICA PROFESIONAL DEL DOCENTE
Originalidad
Divergencia
Flexibilidad
Dinamismo
Audacia
Persistencia
Objetividad
Solidez
Autodesarrollo
Pasión