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EL PROCESO DE APRENDIZAJE, Estudiante: Arian Alexander Miranda Apaza -…
EL PROCESO DE APRENDIZAJE
definiciones clasicas
aprendizaje como producto
los conductistas consideran el modelo E-R (estimulo - respuesta), posición objetivista, los estímulos y respuestas deben ser observables y medibles
aprendizaje como proceso
Considera el modelo E-O-R (estimulo - organismo - respuesta) para el aprendizaje, el cual ocurre en el interior del sujeto, depende de condiciones biológicas y psicológicas
características del aprendizaje
se observa un cambio de conducta
se presentan nuevas conductas en el repertorio ya sea adquirir nueva conducta o modificar una conducta previa
es un proceso mediador y encubierto
se organiza en el interior, actúan de forma interactiva las condiciones biológicas y psicológicas
se origina en la experiencia practica
el aprendizaje se origina en el exterior, es producto de la experiencia y no de la maduración fisiológica
es relativamente estable
el organismo aprende cuando el cambio es suficientemente consistente, se descartan cambios transitorio
clases de aprendizajes (Anibal Meza, 1990)
por la naturaleza del sujeto que aprende (Monpellier, 1973)
aprendizaje animal
respuestas de habitación
desaparición temporal de una respuesta al producirse la situación-estimulo
respuesta instrumental condicionada
respuesta como consecuencia de asociar estímulos, tiene ciertas consecuencias para el sujeto
respuestas condicionadas
respuesta aprendida consecuencia de 2 estímulos previos
respuestas de discriminacion
elegir una situación especifica entre varias alternativas
aprendizaje inteligente
el cambio aparece subitamente, se presenta un ensayo intelectivo de la situacion, resultando en el cambio conductual
aprendizaje humano
condicionamiento reflejo
el sujeto se adelanta a acontecimientos, ejm: donde hay humo hay fuego
condicionamiento operante
los reforzadores son mas sociales, los reforzadores se presentan luego de que el sujeto actúa
aprendizaje perceptivo
cambio en la percepción, resulta del aprendizaje de características de objetos y fenómenos, ejm: identificar una canción
aprendizaje motor
de origen kinestésico e incluye al sensorio-motor, ejm: movimientos corporales de deportistas
aprendizaje verbal
aprendizaje asociativo, predomina el aprendizaje sensorial mas que el auditivo, ejm: estudiar un idioma
aprendizaje de conceptos
el uso de categorías, se da cuando se aprende a clasificar en una categoría dos o mas eventos u objetos pero con características comunes
aprendizaje lingüístico
relacionado con el significado de las palabras, los elementos lingüísticos se organizan, dando como resultado la gramática
por la organizacion del aprendizaje
asociativo
condiciones ambientales se le imponen, las respuestas que se emiten son estereotipadas
de principios (significativo)
el sujeto es protagonista, detecta información y la compara con una previa, genera expectativas e hipótesis
por el nivel de compromiso del sujeto
aprendizaje dirigido
se ofrece al estudiante contenidos organizados en su forma final
aprendizaje por conocimientos
situaciones generadas por iniciativa del sujeto y sin instructor
por los aspectos de conducta afectados por el aprendizaje
aprendizaje afectivo-emocional
adquisición y modificación de emociones, las cuales se obtienen a través del condicionamiento clásico
aprendizaje motor
adquisicion y modificacion de habilidades motoras gradualmente, ejm: bailar, tocar piano, jugar futbol, etc.
aprendizaje cognoscitivo
se modifican pautas en el procesamiento de la información tales como modo de percibir, forma de elaborar conceptos, etc.
aprendizaje social
tiene base en la imitacion de conductas de un sujeto al que tenemos cierta admiracion, parte de interacción de 2 o mas sujetos
factores de aprendizaje
factores intrapersonales
factores biológicos
integridad anatómica y funcional
estado nutricional
factores cognoscitivos
estructura cognoscitiva
estilo cognoscitivo
desarrollo cognoscitivo
capacidad intelectual
factores afectivos
motivacion
ansiedad
valores y actitudes
factores situacionales
factores relacionados con el material de aprendizaje
cantidad del material de aprendizaje
calidad del material
lugar que ocupa el material en una secuencia de aprendizaje
factores relacionados con la organización del material
practica masiva vs practica distribuida
aprendizaje activo vs pasivo
factores relacionados con el contexto social y con el ambiente
estrato social
clima psicologico
profesor y grupo de pares
Estudiante: Arian Alexander Miranda Apaza