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référentiel de compétences du professeur des école - Coggle Diagram
référentiel de compétences du professeur des école
1 - faire partager les valeurs de la République
la vie démocratique
les valeurs de la république
la devise et son sens
développer l'esprit critique
faire distinguer savoirs et opinions ou croyances
2 - Inscrire son action dans le cadre des principes du système éducatif et dans le cadre réglementaire de l'école
connaitre le système éducatif français
pouvoir comparer avec d'autres systèmes éducatifs européens
connaitre les principes législatifs relatifs au système éducatif
être au service de tous les élèves
maitrise des compétences pédagogiques et éducatives fondamentales
3 - connaitre les élèves et les processus d'apprentissage
connaitre les principes de la psychologie de l'enfant
mécanismes d'apprentissage, connaitre l'état de la recherche
savoir prendre en compte la dimension affective et les enjeux émotionnels de la relation pédagogique
4 - prendre en compte la diversité des élèves
adapter son enseignement à la diversité des élèves
solliciter les personnes ressources
déceler des signes de décrochage et de grande difficulté
5 - Accompagner les élèves dans leur parcours de formation
participer à la construction du parcours de formation de l'élève
coordonner les enseignements
participer aux différents conseils
6 - agir en éducateur responsable et selon des principes éthiques
accorder la même attention à tous les élèves
agir avec respect, sans jamais dévaloriser
favoriser els éducations transversales
se mobiliser contre tous les stéréotypes
assurer bien être et sécurité des élèves
respecter et faire respecter les différents réglements
respecter la confidentialité relative aux élèves et à leurs familles
7 - maitriser la langue française à des fins de communication
utiliser un langage clair et adapté aux interlocuteurs
intégrer la maitrise de la langue dans son enseignement
8 - utiliser une langue vivante étrangère
maitriser au niveau B2 une langue étrangère
participer au développement interculturel chez les élèves
9 - intégrer les éléments de la culture numérique dans son enseignement
utiliser et connaitre les outils numériques relatifs à la classe
construire un usage responsable de l'outil numérique
utiliser les outils numériques pour échanger et se former
10 - coopérer au sein d'une équipe
inscrire son intervention dans un cadre collectif
co-construire les objectifs et leurs évaluations
construire des projets collectifs
11 - contribuer à l'action éducative
animer des réunions, participer à la médiation
projet d'écolep
rendre en compte le bassin de son établissement d'exercice
12 - coopérer avec les parents d'élèves
construire la confiance
entretenir un dialogue constructif
13 - coopérer avec les partenaires de l'école
14 - s'engager dans une démarche individuelle et collective de débveloppement professionnel
se former en didactique et se tenir au fait de la recherche
réfléchir sur sa pratique - individuel et entre pairss
avoir identifier ses besoins de formation