Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
CHƯƠNG TRÌNH GDPT 2018 1 - Coggle Diagram
CHƯƠNG TRÌNH GDPT 2018
III. YÊU CẦU CẦN ĐẠT VỀ PHẨM CHẤT VÀ NĂNG LỰC
PHẨM CHẤT
Yêu nước :<3:
Nhân ái :<3:
Chăm chỉ :recycle:
Trung thực :silhouette:
Trách nhiệm :silhouettes:
NĂNG LỰC
Những năng lực chung
Năng lực tự
chủ và tự học :fountain_pen:
Năng lực giao tiếp và hợp tác :silhouettes:
Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo :smiley:
Năng lực đặc thù
Năng lực ngôn ngữ :silhouette:
Năng lực tính toán :pen:
Năng lực khoa học :pencil2:
Năng lực công nghệ :pencil2:
Năng lực tin học :silhouette: :
Năng lực thẩm mĩ :recycle:
Năng lực thể chất :silhouettes:
Năng khiếu :silhouettes:
V. ĐỊNH HƯỚNG VỀ NỘI DUNG GIÁO DỤC ![2]
Giáo dục ngôn ngữ và văn học
Môn Ngữ văn
Giai đoạn giáo dục cơ bản
Giai đoạn giáo dục định hướng nghề nghiệp
Môn Ngoại ngữ
Ngoại ngữ 1
Bắt buộc từ lớp 3 đến lớp 12
Ngoại ngữ 2
Môn học tự chọn
Môn Tiếng dân tộc thiểu số
Được dạy từ cấp tiểu học
Giáo dục toán học
Giai đoạn giáo dục cơ bản
Giai đoạn giáo dục định hướng nghề nghiệp
Giáo dục khoa học xã hội
Tự
nhiên và Xã hội (lớp 1, lớp 2 và lớp 3)
Lịch sử và Địa lí (từ lớp 4 đến lớp 9)
Lịch sử, Địa lí (cấp trung học phổ thông)
Giáo dục khoa học tự nhiên
Tự nhiên và
Xã hội (lớp 1, lớp 2 và lớp 3)
Khoa học (lớp 4 và lớp 5)
Khoa học tự nhiên (cấp trung học cơ sở)
Vật lí, Hoá học, Sinh học
(cấp trung học phổ thông)
Giáo dục công nghệ
Giai đoạn giáo dục cơ bản
Giai đoạn giáo dục định hướng nghề nghiệp
Giáo dục tin học
Giai đoạn giáo dục cơ bản
Giai đoạn giáo dục định hướng nghề nghiệp
Giáo dục công dân
Giai đoạn giáo dục cơ bản
Giai đoạn giáo dục định hướng nghề nghiệp
Giáo dục quốc phòng và an ninh
Giáo dục nghệ thuật
Môn Âm nhạc
Môn Mĩ thuật
Giáo dục thể chất
Giai đoạn giáo dục cơ bản
iai đoạn giáo dục định hướng nghề nghiệp
Giáo dục hướng nghiệp
Các chuyên đề học tập
Nội dung gióa dục địa phương
Hoạt động trải nghiệm và Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp
Giai đoạn giáo dục cơ bản
Giai đoạn giáo dục định hướng nghề nghiệp
IV. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC
Giai đoạn giáo dục cơ bản (từ lớp 1 đến lớp 9)
Cấp tiểu học
Môn học bắt buộc :silhouettes:
Môn học tự chọn :pen:
Thời lượng
Tối đa 7 tiết/ ngày :recycle:
35 phút/ tiết :smiley:
Cấp trung học cơ sở :pencil2:
Giai
đoạn giáo dục định hướng nghề nghiệp (từ lớp 10 đến lớp 12)
Nội dung giáo dục :pen:
Thời lượng giáo dục :tada:
I. QUAN ĐIỂM XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG
CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC PHỔ THÔNG :pen:
TÍNH KẾ THỪA VÀ PHÁT TRIỂN :<3:
PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT VÀ NĂNG LỰC NGƯỜI HỌC :silhouettes:
XÂY DỰNG THEO HƯỚNG MỞ :unlock:
LIÊN THÔNG CHẶT CHẼ GIỮA CÁC CẤP HỌC, LỚP HỌC :recycle:
II. MỤC TIÊU CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔTHÔNG :
CHƯƠNG TRÌNH GDTH
Thể chất và tinh thần :smiley:
Phẩm chất và năng lực :<3:
Giá trị bản thân, gia đình,
cộng đồng :pencil2:
Những thói quen, nền nếp cần thiết :silhouette:
CHƯƠNG TRÌNH GDTHCS :recycle:
CHƯƠNG TRÌNH GDTHPT :silhouettes:
VI. ĐỊNH HƯỚNG VỀ PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC VÀ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ GIÁO DỤC
Định hướng về phương pháp giáo dục :recycle:
Định hướng về đánh giá kết quả giáo dục :silhouettes:
VII. ĐIỀU KIỆN THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG
Tổ chức và quản lí nhà trường :silhouettes:
Cán bộ quản lí, giáo viên, nhân viên :silhouette:
Cơ sở vật chất, thiết bị dạy học :pen:
Xã hội hoá giáo dục :recycle:
IX. GIẢI THÍCH CHƯƠNG TRÌNH
Giải thích thuật ngữ :smiley:
Yêu cầu cần đạt về phẩm chất chủ yếu của học sinh :<3:
Yêu cầu cần đạt về năng lực chung của học sinh :silhouette:
Yêu cầu cần đạt về năng lực đặc thù của học sinh :silhouette:
PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG
Chương trình giáo dục dành cho các đối tượng chuyên biệt :<3:
Các trường xây dựng kế hoạch giáo dục riêng :red_flag:
