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Education thérapeutique, Education à la santé - Coggle Diagram
Education thérapeutique
Les étapes
2.Définir un programme personnalisé avec des priorités d’apprentissage
Planifier et mettre en œuvre les séances collective ou individuelle ou en alternance
4.Réaliser une évaluation individuelle
1.Élaborer un diagnostic éducatif
processus continu
**intégré dans la démarche de soins
centré sur le patient
but
L’acquisition et le maintien par le patient de compétences d’auto soins
La mobilisation ou l’acquisition de compétences d’adaptation
Types de séances d'ETP
Séances individuelles
Séances collectives
Séances en alternance
Séances par téléphone
les différentes disciplines qui se chevauchent pour décrire l’ETP
Les techniques pédagogiques
Les Compétences pédagogiques et d’animation
Compétences méthodologiques et organisationnelles
Compétences biomédicales et de soins
Les Compétences relationnelles
Modèles conceptuels
Modèle bio-psycho-social
Modèle Kawa
Qui utilise l'ETP
Pédagogue de la santé
Psychologue
Les professionnels de santé
Travailleur social
Populations cibles
Patient
Entourage
Comprend des activités structurées de
Sensibilisation
Information
Apprentissage
Accompagnement psychosocial
Education à la santé
c’est apprendre à vivre, c'est-à-dire apprendre à négocier les multiples formes de relations que l’individu
contraintes
contraintes de temps .
contraintes administratives et financières
n’est pas une discipline particulière, mais une attitude d’esprit, une orientation de pensée
Objectifs
Aider les gens à appréhender la situation dans laquelle ils se
trouvent et à choisir les mesures propres à améliorer leur santé
Aider les gens à élucider leur propre comportement et à voir
comment ce comportement influence leur état de santé.
Encourager des comportements qui favorisent la santé, les guérir si l'on est malade et de faciliter la réadaptation.
Modéles
Le modèle préventif : dérive du modèle médical centré sur la maladie.
Le modèle éducatif :toute personne peut devenir capable d’effectuer et d’assumer ses choix de vie
Servir de médiateurs du changement des comportements nuisibles à la santé de la
Favoriser l'appropriation de savoirs
Les moyens
Le message écrit
Le message parlé
Le message audiovisuel
Le message télématique
Les moyens humaines +++ ( les professionnels de la santé,
formateurs, journalistes, éducateur, ...)
Champs d'action
catégories de population
Les jeunes, les femmes enceintes, les personnes âgées
dépendantes, les personnes en situation de précarité…
thèmes particuliers
La nutrition, le tabac, la contraception, les accidents, les
vaccinations, l’accès aux soins, le sida, le cancer, les allergies
lieux de vie
La famille, l’école, le quartier, l’entreprise, l’hôpital, la prison
L'éducation est un puissant agent de changement
Est dirigée vers
:
Les individus
Les familles
Les groupes
les communautés entières
Le rôle des professionnels de santé
Favoriser l'appropriation de savoirs
Faire des décisions de la population
Servir de médiateurs du changement des comportements nuisibles à la santé e la population
Selon l'OMS: ""l'éducation à la santé est tout ensemble d'activités d'information et d'éducation qui incitent les
gens à vouloir être en bonne santé, à savoir comment y
parvenir, à faire ce qu'ils peuvent individuellement et
collectivement pour conserver la santé,à recourir à une
aide en cas de besoin"
Ses bienfaits
c'est l'un des investissements les plus importants qu'un pays puisse faire pour son avenir. c'est pourquoi les pays à faible revenu commencent à faire en sorte que chaque enfant y reçoive une éducation de qualité.