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PROCESOS DE LA MEMORIA - Coggle Diagram
PROCESOS DE LA MEMORIA
Exploración de la Psicología Cognoscitiva
Codificación
Como se transforman los datos físicos de los sentidos de una representación que puede almacenar en la memoria
Recuerdos de materiales verbales y visuales
Etapas sucesivas
Se toma información, se almacena un tiempo y luego se extrae
Almacenamiento
La forma en la que se retiene en la memoria
Recuperación
Como se tiene acceso a la formación almacenada en la memoria
Codificación y transferencia de la información
Formas de codificación
Almacenamiento de corto plazo
Experimento de Conrad
Importancia para la memoria a corto plazo de un código acústico
Código semántico
significado de las palabras
Código acústico
Principalmente acústica
A veces semántica secundaria
Memoria a largo plazo
Principalmente de forma semántica
Utilización grupos de palabras de prueba relacionadas semánticamente
Niveles de procesamiento influyen
Codificación visual también influye
Información acústica también codifica
Flexibilidad
Forma de almacenar la información
Transferencia de la información de la memoria de corto plazo a la de largo plazo
Memoria declarativa
Prestar atención deliberadamente a la información para entenderla
Hacer conexiones o asociaciones entre la nueva información y lo que ya se sabe o entiende
Consolidación
Acto de integrar nueva información a la ya almacenada
Prolongarse muchos años después de una experiencia inicial
Estrategias de metamemoria
Componente de la metacognición
Capacidad para pensar y controlar nuestros procesos de pensamiento y las maneras de mejorarlo
Estrés
Daña el funcionamiento de la memoria
o a la no declarativa
Fugaces y decaen con facilidad
Practica repetida o el condicionamiento reiterado
Ejm: Memoria proccedimental
Atarse agujetas
Condicionamiento clásico simple
Fobias
Repaso
Recitación repetida de un elemento
Efectos de la práctica
Repaso abierto
Repaso cubierto
Ebbinghaus
Práctica distribuida
Practica masiva
Efecto de espaciamiento
Influencia del sueño en la memoria
Insomnio
Problemas para considerar la memoria
Espaciamiento de las sesiones de práctica
Hipótesis del tiempo total
Memoria de largo plazo
repaso elaborativo
repaso de mantenimiento
Organización de la información
Organizados
Organización subjetiva en el recuerdo libre
Otros recursos
recordatorios
funciones forzadas
restricciones
Recuerdos mnemónicos
Agrupamiento categórico
Imágenes interactivas
Sistemas de palabras gancho
Método de loci
Acrónimos
Acrósticos
Sistema de palabras clave
Memoria retrospectiva
Disminuyen con la edad
Claves internas y estrategias
Memoria prospectiva
Recuperación
recuperación de la memoria de corto plazo
Conjunto negativo
Conjunto positivo
Procesamiento paralelo versus serial
Procesamiento paralelo
Manejo simultaneo de varias operaciones
Procesamiento serial
Operaciones hechas unas tras otras
Procesamiento exhaustivo vs procesamiento autoconcluido
Procesamiento serial exhaustivo
Se compara el digito de prueba con todos los dígitos del conjunto positivo
Procesamiento serial autoconcluido
Se revisara el digito de prueba sólo con los dígitos necesarios para encontrar la respuestas
Tiempo de respuesta aumentaría linealmente
Y el ganador es: un modelo exhaustivo serial...con ciertas salvedades
Modelo paralelo
Recuperación de la memoria de largo plazo
Recuerdo libre
Presentación jerárquica
Separar el almacenamiento y la recuperación
La disponibilidad
Presencia de la información almacenada en la memoria de largo plazo
La accesibilidad
Grado al cual podemos tener acceso a la información disponible
Desempeño en la memoria depende de la accesibilidad de la información que debe recordarse
Procesos de olvido y distorsión de la memoria
La interferencia
Ocurre cuando la información conflictiva nos hace olvidar algo
El decaimiento
Se presenta cuando olvidamos por simple paso del tiempo
Teoría de la interferencia versus teoría del decaimiento
Recordar trigamas
Interferencia retroactiva
Causada por la actividad que ocurre después de aprender algo, pero antes que se nos pida que recordemos
Memoria de corto plazo, consideran fenómenos complementarios
Interferencia es proactiva
El material que interfiere se presenta antes, en lugar de después de aprender el material que hay que recordar
Activación de la corteza frontal, área 45 de Brodmann hemisferio izq
Orden de presentación
Efecto de recencia
Recuerdan mejor las palabras que están hacia el final de la lista
Efecto de primacía
Alude que a que se recuerdan mejor las palabras que están al comienzo de la lista
Teoría del decaimiento
La cual plantea que el olvido de información no se debe al desplazamiento de la huella en la memoria, si no a su desaparición gradual
Se extingue paulatinamente a menos que se haga algo para conservarla intacta
Evite el repaso
No representa un aprendizaje que genera interferencia en el estudio de este genero
La naturaleza constructiva de la memoria
No es solo reconstructiva sino también es constructiva
Memoria autobiográfico
Historia del individuo
Constructiva
Uno recuerda exactamente lo que sucedió
Sujeta a distorsiones
Estudio de diarios
Relevancia de la autoestima en la formación y recuperación de la memoria autobiográfica
Autoestima positiva=recuerdan sucesos mas positivos
Autoestima negativa=recuerdan eventos mas negativos
Distorsiones de la memoria
Distorsionar sus recuerdos
Fugacidad
Distracción
Bloqueo
Atribución equivocada
Sugestión
Sesgo
Persistencia
El paradigma del testimonio presencial
Alineamiento de sospechoso pueden llegar a conclusiones correctas
Grado de estrés afecta la identificación
Disminuye la exactitud del recuerdo y de la identificación
Escepticismo
Validez del testimonio ocular de los adultos
Mientras mas pequeño el niño, menos confiable puede esperarse que el testimonio
Medidas para mejorar la identificación de los testigos
Métodos que reduzcan los posibles sesgos
Entrevistas tendenciosas pueden causar sesgos en la memoria
Recuerdos reprimidos
Falsos recuerdos
Terapeutas siembran recuerdos en sus clientes
Paradigma de Roediger-McDermott
Efectos de distorción de la memoria
Error de supervisión de la fuente
Recuerdo de una fuente a otra
Dificultades para vigilar la fuente
Reconocimiento falso es la prosopagnosia en la activación
Efectos del contexto en la activación y en la recuperación
Influyen en los procesos de codificación, almacenamiento y recuperación de la información
Uso de esquema facilita la integración y la organización
Llenan lagunas si tienen información parcial o incluso distorsionada
Visualizan aspectos concretos de la información verbal
Claridad percibida vivido y detallado de la experiencia y el contexto
Asociemos el grado de detalle e intensidad con el grado de precisión con que recordamos la experiencia
Memoria repentina
Recordar mas con la intensidad emocional
Parte emocional
Intensidad emocional = afectan la memoria
Efecto depresor
Alcohol y drogas
Mayor facilidad de recordar sucesos
Especificidad de la codificación
Lo que se recuerda depende de lo que codifica
Recuperación tiene una fuerte interacción con la codificación
Desarrollo de la memoria
Habilidades metacognoscitivas y desarrollo de la memoria
Mayor edad = mayores recursos de procesamiento
Recursos de atención y memoria de trabajo
Retienen mas información para el procesamiento activo
Niños
Adquieren y aplican habilidades crecientes de metamemoria y otras habilidades metacognoscitivas
Errores fundamentales
No percibían claramente la distinción entre apariencia y realidad
Uso de auxiliares externos de la memoria, del repaso y otras estrategias de rememoración
Función metamemoria
Supervisión cognoscitiva
Maduración fisiológica del cerebro y aumento del conocimiento de contenidos
Metacognoscitivas
adquisición de la teoría de la mente
Relacionado con la inteligencia verbal las habilidades de comunicación
niñez tardía y edad adulta = capacidad de la memoria permanece constante
Interactúa conocimiento y memoria
Especificidad y generalidad del dominio
mnemónicos
Racionalismo vs empirismo