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Trastornos por déficit de atención e hiperactividad (TDAH), TDHA, TDHA-2,…
Trastornos por déficit de atención e
hiperactividad (TDAH)
DEFINICIÓN
Tres síntomas principales
Impulsividad
Hiperactividad
Disminución de la atención
Síndrome de Déficit de Atención e Hiperactividad (SDAHA)
Trastorno caracterizados por cuadros de inatención
Nombre científicos
Daño cerebral mínimo
Disfunción cerebral mínima
ETIOLOGÍA
Origen deficiencias anatómico-biológicas, no exclusivo en los humanos
Puede ser tanto como genética como adquirida
Heredado por vías autosómica dominante por ambos progenitores
Origen adquirido en niños:
Prematuros
Adoptados
De puso muy bajo al nacer
Partos múltiples
PREVALENCIA
Incremento del 20% en personas que la presentan
Más del 4% de la población mundial padece TDAH
Variable personalidad relacionada a elevar la prevalencia
Se estima que ambos sexos tiene la misma prevalencia
Persiste en la edad adulta y las manifestaciones graves
DIAGNÓSTICO CRITERIO DSM - IV
Hiperactividad
Habla excesivamente
Va de un sitio para otro
Intranquilo
Impulsividad
Contesta las preguntas antes de ser formuladas
Dificultades para esperar su turno
Interrumpe o molesta a los demás
Déficit de atención
No sigue las instrucciones designadas
Dificultad para mantener conversaciones
Dificultad para sostener la atención en actividades
Se distrae fácilmente por estímulos externos
Pierda u olvida las cosas
EXAMÉN FÍSICO
Uñas mordidas
Forma exclusiva de comportarse
Posición anormal de los dedos
Hiperlaxitud articular
Hipotonía generalizada
TRASTORNOS COMÓRBIDOS
Comportamiento agresivo-impulsivo
Problemas de Afectividad
Comportamiento antisocial
Dificultades para el lenguaje y el aprendizaje
Ansiedad
Madre con trastorno mental
Muerte de un familiar
Padres alcohólicos, drogadictos, etc.
PATOGENIA
Problemas bioquímicos entre
Los lóbulos frontales
Los núcleos basales
TRATAMIENTO
Psicológico
Explicar que todo es un proceso a favor del niño y para todos
Mostrar comprensión, ayuda y firmeza de criterio
Diálogo entre padres y profesores sobre el tema
Motivarlos a realizar sus actividades favoritas
Información adecuada a los padres del síndrome
Recibir apoyo psicológico para el seguimiento y tratamiento especifico
Talleres de inducción para padres y profesores acerca del TDAH
Profesores capacitados para trabajar con los niños
Farmacológico
Pierden su eficacia con el tiempo
Riesgo de efectos colaterales
Requieren control periódico
Metilfenidato
Atomoxetina
Risperidona
Dextro-anfetamina
CLÍNICA
Diferente expresión según edad y sexo de los pacientes
Subtipos
Predomina el déficit de atención
Combinación del déficit de atención e hiperactividad
Predomina la hiperactividad
Enfatizar la expresión que se presenta en cada edad
Docente: Mori Doria, Marco Antonio
Estudiante: Garcia del Aguila, Dora Madai
Curso: Neuropsicología
Referencia Bibliográfica
Pascual, I. (2008).
Trastornos por déficit de atención e hiperactividad (TDAH)
. Asociación española de pediatría. Madrid - España.
http://www.acanpadah.org/documents/AEP_-_protocolos_diagnostico_terapeuticos_de_AEP.Nerurologia_pediatrica.pdf
