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Las nuevas tecnologías y la investigación Educativa, Definido como, por…
Las nuevas tecnologías y la investigación Educativa
Funciones
Diseminación de resultados
y descubrimientos
Revistas escritas de divulgación
Revistas especializadas
Congresos, Reuniones, jornadas o
encuentros científicos
Tiene un costo
Demora en la obtención del material impreso
Páginas Web, Almacenamiento en la nube, Videoconferencias
problemas con derechos de autor
Algunas revistas solo publican el Sumario
Revistas electrónicas en tiempo real
Estos medios en Internet no pueden sustituir la comunicación e interacción en vivo.
Determinar la proporción de la eficacia instructiva atribuible a la introducción de la nuevas tecnologías en el entorno de enseñanza.
Delimitar los efectos debidos al uso de las nuevas tecnologías y los debidos al uso de la información
En los alumnos
Están las nuevas tecnologías ayudando
a los alumnos a aprender
Qué procesos aplican para encontrar
y validar la información?
Qué efectos tiene la interacción hombre máquina?
Qué efecto tienen en términos de estimulación para el aprendizaje independiente?
En los profesores
Están imponiendo un modo distinto de enseñar?
Qué pautas aplican para una incorporación eficaz de las nuevas tecnologías?
De qué modo evaluar los resultados?
Implican un cambio de objetivos de la educación?
En los métodos de investigación
Hay algún paradigma de investigación?
Existe algún diseño cuya aplicación al estudio del rendimiento bajo estas circunstancias podría producir resultados positivos
Función de ayuda y estimulo a la investigación educativa
Caracterizado por
El diseño de la investigación
El análisis de datos
Riegos
Recepción de demasiada información
La información tiene diferente valor informativo
El seguimiento de las múltiples y diversas fuentes informativas resulta ser una tarea excesivamente absorbente.
Medios utilizados para recibir, tratar, representar, manejar y transmitir información
Definido como
por medio de
Los investigadores deben
