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PSICOLOGIA SÓCIO-HISTÓRICA - Coggle Diagram
PSICOLOGIA SÓCIO-HISTÓRICA
FUNDAMENTACÃO DA PROPOSTA
VYGOTSKY 1986- 1934
A SÓCIO-HISTÓRICA
Emerge uma nova sociedade, que, consequentemente, exige a constituição de um novo Homem.
A teoria surge como meio de superar o quadro apresentado pela psicologia, que se encontrava dividida em duas orientações: a naturalista e a mentalista.
Objetivos: caracterizar os aspectos tipicamente humanos do comportamento e elaborar hipóteses de como essas características se formam ao longo da história humana e como se desenvolve, durante a vida do individuo.
Em contrapartida, elabora sua teoria da gênese e natureza social dos processos psicológicos superiores.
Vygotsky formula sua teoria por entender que os mentalistas e os naturalistas não explicavam cientificamente os processos mentais superiores.
Criação de uma nova teoria que abrangesse uma concepção de desenvolvimento cultural do ser humano por meio do uso de instrumentos, em especial a linguagem, tida como instrumento do pensamento.
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A psicologia é uma ciência do homem histórico e não abstrato e universal; a origem e o desenvolvimento de processos psicológicos superiores é social; há três classes de mediadores: signos e instrumentos; atividades individuais e relações interpessoais; o desenvolvimento de habilidades e funções especificas, bem como a origem da sociedade, são resultantes do surgimento do trabalho
Outra fonte de influência foi a linguistica, por suas discussões e sua possível influência sobre o desenvolvimento do pensamento.
A teoria histórico -cultural ou sócio do psiquismo toma como base as funções psicológicas do indivíduo, as quais classificou de elementares e superiores, para explicar o objeto de estudo da sua psicologia: a consciência.
O surgimento das funções superiores não elimina as elementares; o que ocorre é a superação das elementares, sobressaindo as superiores, mas nunca deixando de existir as elementares.
A linguagem representa um salto de qualidade nas funções superiores; quando ela começa a servir de instrumento psicológico para a regulação do comportamento, a percepção muda de forma radical, novas memórias são formadas e novos processos de pensamento são criados.
As funções psicológicas elementares são de origem biológica; caracterizam-se pelas ações involuntárias (ou reflexas); pelas reações imediatas (ou automáticas) e sofrem controle do ambiente externo.
Um outro ponto de fundamental importância no desenvolvimento das funções psicológicas superiores é o papel desempenhado pela aprendizagem.
Considerava também que a aquisição da linguagem constitui o momento mais significativo do desenvolvimento cognitivo.
A linguagem constitui o sistema de mediação simbólica que funciona como instrumento de comunicação, planejamento e auto-regulação.
Todo organismo é ativo e estabelece continua interação entre as condições sociais, que são mutáveis, e a base biológica do comportamento humano.
Vygotsky considera que o modo de funcionamento do cérebro é moldado ao longo da história da espécie(base filogênica) e do desenvolvimento individual (base ontogênica), como produto da interação com o meio físico e social(base sociogênica).
endo as funções psicológicas superiores estão na base do desenvolvimento ontogenétic
Para que o indivíduo se desenvolva em sua plenitude, ele depende da aprendizagem que ocorre num determinado grupo cultural, pelas interações entre seus membros.
Zona de Desenvolvimento Proximal "As trocas e as transformacoes sempre vão aontecer". Vygotki
S
Em síntese a teoria psicológica de Vygotsky rompe com
as correntes até então estruturadas e parte de uma no concepção de realidade do homem.
A linguagem constitui o sistema de mediação simbólica que funciona como instrumento de comunicação, planejamento e auto-regulação.