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Primera infancia - Coggle Diagram
Primera infancia
Componente Proceso Pedagógico y Educativo, hace referencia a las prácticas pedagógicas y de cuidado que
promueven el desarrollo infantil en el marco del proyecto pedagógico definido por las modalidades.
Componente Talento Humano, Este componente se refiere a las acciones orientadas a garantizar que las modalidades cuenten con el personal idóneo y suficiente para cada uno de los componentes de la atención en lo relacionado con los procesos pedagógicos, administrativos y de servicios.
Componente Familia, Comunidad y Redes sociales, Este componente se centra en generar mecanismos de participación y formación para las familias, donde de manera permanente se intercambie información relevante sobre la vida de los niños y las niñas en
as modalidades y el hogar.
Componente Salud y Nutrición, Éste componente garantiza la salud y nutrición de los niños, por medio de servicios de salud, cuando los niños lo requieran.
Componente ambientes educativos y protectores, Este componente contempla aquellos estándares que garantizan que los ambientes educativos de las modalidades cuenten con condiciones físicas y psicológicas protectoras, es ecir (hace referencia a la seguridad fisica y humana de los niños).
Componente Proceso Administrativo y de Gestión, Este componente contempla actividades de planeación, organización, ejecución, seguimiento, evaluación y control, dirigidas a alcanzar los objetivos institucionales.
Modalidad institucional Centros de Desarrollo Infantil CDI, en el CDI se coordinan y armonizan acciones del Estado relacionadas con la nutrición, salud y formación y acompañamiento a familias de los niños y niñas de 0 a menores de 6 años.
Modalidad de Educación Inicial Familia, Esta modalidad
reconoce prioritariamente las particularidades culturales y geográficas de la población del país que habita
zonas rurales dispersas, así como de los niños y niñas menores de dos años y sus familias. Ésta modalidad es de carácter flexible.
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En la primera infancia, los niños de bajos recursos tienen prioridad de conseguir una buena educación y trabajos mejor remunerados si continuan en el sistema.
En la primera infancia se da paso a la educación inicial, ésta se encarga de llevar un proceso continuo de interacciones y relaciones de calidad oportunas y pertinentes que les permiten a los niños potenciar sus capacidades y desarrollar competencias para la vida.
La educación inicial, se caracteriza por ser inclusiva, equitativa y solidaria.
La educación inicial también tiene unas modalidades. El objetivo de estas modalidades es generar coherencia al reorganizar los servicios y
unificar criterios entre sectores al momento de garantizar las diversas atenciones que requieren los niños y las niñas para lograr su desarrollo integral.
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