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HAWAPI- otros encuentros posibles 2021, i - Coggle Diagram
HAWAPI- otros encuentros posibles 2021
Registro fotográfico - Memoria de una escuela
Reconocimiento del lugar
Análisis de contexto mediante la imagen
Documentación: situarse en el contexto actual de pandemia
Situarse desde el reconocimiento de un espacio ¿desde dónde lo miramos? ¿Cómo lo compartimos? dónde, por qué
Relación escuela y espacios de aprendizaje ¿Dónde están ahora esos espacios?
Archivo fotográfico
¿Cuál es su valor?
Registro de mobiliario en desuso con potencial para diseño
Taller virtual - 1er. Encuentro
Primeros testimonios de familias
Acercamiento a la comunidad desde el diálogo y la escucha
Identificación de problemáticas del contexto vinculadas al reinicio
Dinámica de trabajo a partir de la escucha de otros testimonios (en formato podcast) donde accionan como activadores de sentires
Encuentro con diversos actores educativos.
Propicia un espacio en común para maestras, madres, padres, mediadores, directora
Taller deriva - 2do encuentro
-¿Cómo se ha transformado la educación?
Registro fotográfico de la deriva.
Características de la comunidad y el contexto
Características de la interacción con las y los participantes durante la deriva.
Diálogo y relación con otros actores de la escuela
Las posibilidades de encontrarnos y dialogar presencialmente en contexto de pandemia
Configuración de los entornos de intercambio y aprendizaje
Registro gráfico
Dibujos elaborados por las y los participantes. ¿Cómo se transformará la educación?
Cartografías realizadas por los participantes. Los espacios de aprendizaje en mi comunidad.
Escritos elaborados por los y las participantes. Descripción del actual espacio adaptado en casa.
Registro sonoro
Características del entorno sonoro - Identidad de la comunidad
Podcast 1 - Testimonio de madres y padres
Edición y cortes
TESTIMONIOS: Problemáticas enfocadas para el reinicio
Identificación de una etapa 2 como posible.
CORTES: Ejercicio preliminar que nos ayuda a ver si es o no factible dividirlo en cuatro bloques, cómo está dividido el guión.
Versiones 1, 2, 3, 4.
Versión 2: versión usada en la deriva. integración de la voz de una maestra y pobladora de pachacutec que no participó en la versión 1.
Versión 3: Integración de dos voces para dar complementariedad y balance al podcast.
Versión 4: Tiene una evaluación de por medio, ajuste de créditos,
Versión 1: mapeo de problemáticas, parte de los testimonios y forma de acompañarse las voces de los participantes entre ellas. ¿Cómo pueden funcionar unos testimonios oon otros?
Retroalimentación de proceso
Diálogo con editor
Diálogo con Yohjami
Retroalimentación de especialista
Planteamiento del proyecto
Trabajo con Yojhami: En busca de mi espacio ideal / Identificación de las falencias del sistema educativo en tiempos de pandemia / Falta de un espacio físico adecuado para estudiar / cuestionando mi espacio actual / Imaginando mi espacio ideal / Haciendo realidad mi espacio ideal /
https://padlet.com/Isabelguerreroe/elespacioideal
Adaptación del proyecto (planteamientos iniciales) a un contexto específico: contacto con la asociación Sembrando Juntos
Preocupación y necesidades actuales en el contexto educativo: El retorno seguro a clases
Diseño de mobiliario
Creación de la dinámica del encuentro y reconocimiento del lugar: Deriva
Diseño a partir del análisis de un encuentro presencial seguro y adaptado a las necesidades de la pandemia.
Análisis y reflexión de mobiliarios móviles funcionales para la deriva.
Adaptación de un diseño y prototipo del primer tipo de mobiliario
Revisión de referentes, bocetos y reflexiones colectivas (retroalimentación con pares)
Selección de mobiliario que guarde una memoria de lugar
Construcción y transformación de las sillas recogidas en la escuela. (a partir del diseño y proceso previo)
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