HAWAPI- otros encuentros posibles 2021
Registro fotográfico - Memoria de una escuela
Taller virtual - 1er. Encuentro
Reconocimiento del lugar
Primeros testimonios de familias
Análisis de contexto mediante la imagen
Encuentro con diversos actores educativos.
Documentación: situarse en el contexto actual de pandemia
Taller deriva - 2do encuentro -¿Cómo se ha transformado la educación?
Relación escuela y espacios de aprendizaje ¿Dónde están ahora esos espacios?
Situarse desde el reconocimiento de un espacio ¿desde dónde lo miramos? ¿Cómo lo compartimos? dónde, por qué
Registro fotográfico de la deriva.
Archivo fotográfico
Podcast 1 - Testimonio de madres y padres
¿Cuál es su valor?
Características de la comunidad y el contexto
Planteamiento del proyecto
Trabajo con Yojhami: En busca de mi espacio ideal / Identificación de las falencias del sistema educativo en tiempos de pandemia / Falta de un espacio físico adecuado para estudiar / cuestionando mi espacio actual / Imaginando mi espacio ideal / Haciendo realidad mi espacio ideal / https://padlet.com/Isabelguerreroe/elespacioideal
Características de la interacción con las y los participantes durante la deriva.
Registro gráfico
Dibujos elaborados por las y los participantes. ¿Cómo se transformará la educación?
Cartografías realizadas por los participantes. Los espacios de aprendizaje en mi comunidad.
Escritos elaborados por los y las participantes. Descripción del actual espacio adaptado en casa.
Edición y cortes
Versiones 1, 2, 3, 4.
Adaptación del proyecto (planteamientos iniciales) a un contexto específico: contacto con la asociación Sembrando Juntos
Preocupación y necesidades actuales en el contexto educativo: El retorno seguro a clases
Diálogo y relación con otros actores de la escuela
Registro sonoro
Características del entorno sonoro - Identidad de la comunidad
Las posibilidades de encontrarnos y dialogar presencialmente en contexto de pandemia
Configuración de los entornos de intercambio y aprendizaje
TESTIMONIOS: Problemáticas enfocadas para el reinicio
Identificación de una etapa 2 como posible.
Versión 2: versión usada en la deriva. integración de la voz de una maestra y pobladora de pachacutec que no participó en la versión 1.
Retroalimentación de proceso
Diálogo con editor
Diálogo con Yohjami
Retroalimentación de especialista
Acercamiento a la comunidad desde el diálogo y la escucha
Propicia un espacio en común para maestras, madres, padres, mediadores, directora
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Identificación de problemáticas del contexto vinculadas al reinicio
Dinámica de trabajo a partir de la escucha de otros testimonios (en formato podcast) donde accionan como activadores de sentires
Versión 3: Integración de dos voces para dar complementariedad y balance al podcast.
Versión 4: Tiene una evaluación de por medio, ajuste de créditos,
CORTES: Ejercicio preliminar que nos ayuda a ver si es o no factible dividirlo en cuatro bloques, cómo está dividido el guión.
Diseño de mobiliario
Registro de mobiliario en desuso con potencial para diseño
Creación de la dinámica del encuentro y reconocimiento del lugar: Deriva
Diseño a partir del análisis de un encuentro presencial seguro y adaptado a las necesidades de la pandemia.
Análisis y reflexión de mobiliarios móviles funcionales para la deriva.
Adaptación de un diseño y prototipo del primer tipo de mobiliario
Revisión de referentes, bocetos y reflexiones colectivas (retroalimentación con pares)
Selección de mobiliario que guarde una memoria de lugar
Construcción y transformación de las sillas recogidas en la escuela. (a partir del diseño y proceso previo)
click to edit
Versión 1: mapeo de problemáticas, parte de los testimonios y forma de acompañarse las voces de los participantes entre ellas. ¿Cómo pueden funcionar unos testimonios oon otros?