HAWAPI- otros encuentros posibles 2021

Registro fotográfico - Memoria de una escuela

Taller virtual - 1er. Encuentro

Reconocimiento del lugar

Primeros testimonios de familias

Análisis de contexto mediante la imagen

Encuentro con diversos actores educativos.

Documentación: situarse en el contexto actual de pandemia

Taller deriva - 2do encuentro -¿Cómo se ha transformado la educación?

Relación escuela y espacios de aprendizaje ¿Dónde están ahora esos espacios?

Situarse desde el reconocimiento de un espacio ¿desde dónde lo miramos? ¿Cómo lo compartimos? dónde, por qué

Registro fotográfico de la deriva.

Archivo fotográfico

Podcast 1 - Testimonio de madres y padres

¿Cuál es su valor?

Características de la comunidad y el contexto

Planteamiento del proyecto

Trabajo con Yojhami: En busca de mi espacio ideal / Identificación de las falencias del sistema educativo en tiempos de pandemia / Falta de un espacio físico adecuado para estudiar / cuestionando mi espacio actual / Imaginando mi espacio ideal / Haciendo realidad mi espacio ideal / https://padlet.com/Isabelguerreroe/elespacioideal

Características de la interacción con las y los participantes durante la deriva.

Registro gráfico

Dibujos elaborados por las y los participantes. ¿Cómo se transformará la educación?

Cartografías realizadas por los participantes. Los espacios de aprendizaje en mi comunidad.

Escritos elaborados por los y las participantes. Descripción del actual espacio adaptado en casa.

Edición y cortes

Versiones 1, 2, 3, 4.

Adaptación del proyecto (planteamientos iniciales) a un contexto específico: contacto con la asociación Sembrando Juntos

Preocupación y necesidades actuales en el contexto educativo: El retorno seguro a clases

Diálogo y relación con otros actores de la escuela

Registro sonoro

Características del entorno sonoro - Identidad de la comunidad

Las posibilidades de encontrarnos y dialogar presencialmente en contexto de pandemia

Configuración de los entornos de intercambio y aprendizaje

TESTIMONIOS: Problemáticas enfocadas para el reinicio

Identificación de una etapa 2 como posible.

Versión 2: versión usada en la deriva. integración de la voz de una maestra y pobladora de pachacutec que no participó en la versión 1.

Retroalimentación de proceso

Diálogo con editor

Diálogo con Yohjami

Retroalimentación de especialista

Acercamiento a la comunidad desde el diálogo y la escucha

Propicia un espacio en común para maestras, madres, padres, mediadores, directora

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Identificación de problemáticas del contexto vinculadas al reinicio

Dinámica de trabajo a partir de la escucha de otros testimonios (en formato podcast) donde accionan como activadores de sentires

Versión 3: Integración de dos voces para dar complementariedad y balance al podcast.

Versión 4: Tiene una evaluación de por medio, ajuste de créditos,

CORTES: Ejercicio preliminar que nos ayuda a ver si es o no factible dividirlo en cuatro bloques, cómo está dividido el guión.

Diseño de mobiliario

Registro de mobiliario en desuso con potencial para diseño

Creación de la dinámica del encuentro y reconocimiento del lugar: Deriva

Diseño a partir del análisis de un encuentro presencial seguro y adaptado a las necesidades de la pandemia.

Análisis y reflexión de mobiliarios móviles funcionales para la deriva.

Adaptación de un diseño y prototipo del primer tipo de mobiliario

Revisión de referentes, bocetos y reflexiones colectivas (retroalimentación con pares)

Selección de mobiliario que guarde una memoria de lugar

Construcción y transformación de las sillas recogidas en la escuela. (a partir del diseño y proceso previo)

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Versión 1: mapeo de problemáticas, parte de los testimonios y forma de acompañarse las voces de los participantes entre ellas. ¿Cómo pueden funcionar unos testimonios oon otros?