Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Enfoque Estratégico, El terapeuta debe buscar estos ciclos - Coggle Diagram

- - - - "¿Desea usted entrar en trance ahora o después?"
      - Ofrecer una alternativa peor
- - - - Los individuos tienen características, recursos, límites, creencias, valores, experiencias únicos, aprenden y se desarrollan continuamente
      - Las soluciones consisten en cambiar los modos de interacción en el contexto de los vínculos situacionales peculiares
    - - Para las soluciones es importante saber de sus limitaciones y modos interactivos implicados, para que puedan adaptarse
      - Cambiar su comportamiento y/o interpretación de este
    - - Si se prevé la resistencia", acabara cayendo con "resistencia" (no cooperación/conflicto)
    - - No se clasifica como síntoma (porque con otro significado o en otro ámbito el comportamiento puede ser apropiado o normal)
      - El comportamiento puede tener muchos puntos de vista y el significado del comportamiento dependen de la interpretación del observador
    - - Puede dar diferencias profundas y gran alcance a las personas implicadas
      - Entre más grande es el objetivo, más difícil es la relación de colaboración y mayor probabilidad de falla
    - - No es importante el número de personas que busquen la solución
      - Es importante que el cambio se adapte a las limitaciones impuestas por el sistema
    - - Cualquier comportamiento realmente diferente puede ser suficiente para promover una solución
      - Conocer los detalles del trastorno y dar una explicación es útil, pero no es necesaria una descripción detallada ni construir explicación rigurosa de cómo se mantiene
  - - - Molestias que caracterizan la vida cotidiana
      - "Problemas"
    - - Dificultad en los intentos recurrentes e ineficaces de superar la “molestia”
      - Suele haber percepción de que la situación es estática y no cambiará
    - - Cambios comportamentales y/o perceptivos para modificar las dificultades o el modo ineficaz de superarlas, y/o la construcción de una alternativa aceptable que permitaexperimentar el trastorno de forma diferente
      - También puede haber soluciones construidas por futuros alternativos que no incluye el trastorno
  - - - Información de BFTC
      - Firma consentimiento de grabación
    - - ¿En qué podemos ser de ayuda? o ¿Qué le trae a usted aquí?
      - Paso a paso, ¿qué sucede exactamente?
      - ¿Quién está implicado en el trastorno?
      - ¿Cómo cambia el trastorno según quién esté implicado y quién no lo está en un momento dado?
      - ¿Con qué frecuencia se presenta el trastorno?
    - - Descubrir lo que sucede cuando el trastorno no se manifiesta y cómo se consigue la excepción
      - Qué comportamientos funcionan y son eficaces
      - Observar entre primera y segunda sesión que sucede que es deseable
    - - Medio para medir la utilidad de la terapia
      - Ayuda a construir expectativas de cambio inmediato
    - - Más útil dialogar de lo que cómo los pacientes pueden advertir que el problema está resuelto y de que se volverá distinto cuando se solucione
      - Cuanto más se hable de futuros alternativos o de soluciones alternativas, más profundas serán las expectativas de cambio
    - - Después de 30-40 min, el terapeuta se retira a hablar con el equipo o para pensar
      - Suele durar 10 min
      - Objetivo es para decir que hacer y cómo hacerlo
      - Se habla poco o nada de los problemas
      - Se centra en:
        
        Aspectos positivos que hacen los clientes
        
        Excepciones al esquema del trastorno
        
        Cómo imagina el equipo que serán los clientes cuando se supere el trastorno
    - - Cosas positivas, útiles y eficaces hace el cliente
      - Diferencias entre lo que sucede cuando el trastorno se presenta y no se presenta
      - Indagar gradualmente los elementos del esquema problemático y de la secuencia del trastorno
      - Imagina una versión del esquema resuelta:
        
        transformando la excepción en regla
        
        cambiando la estructura del esquema
        
        cambiando la estructura del esquema
        
        cambiando la secuencia de los pasos implicados
        
        añadiendo un elemento o un paso nuevo al esquema
        
        aumentando la duración de las secuencias
        
        introduciendo inicios e interrupciones casuales
        
        aumentando la frecuencia del esquema
      - Decidir que es adecuado concretamente para cada paciente
      - Mensaje de felicitaciones e indicaciones
    - - Después de intervalo de 10 min, el terapeuta vuelve y comunica la intervención formal
      - Mensajes breves
      - Suelen tomar 5 min
      - Conclusión