Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
«Подготовка педагогических кадров к инновационной деятельности» - Coggle…
«Подготовка педагогических кадров к инновационной деятельности»
Подходы, положенные в основу построения концепции подготовки учителя к инновационной деятельности:
1) системный;
2) рефлексивно-деятельный;
3) индвидуально-творческий.
Процесс подготовки учителя к инновационной деятельности станет в определенной степени управляемым, если будет удовлетворять ряду специально организованных условий:
– преемственность всех этапов многоуровнего педагогического образования;
– ориентация вузовского обучения на обобщенную модель подготовки учителя к инновационной деятельности;
– психологическая диагностика готовности будущего учителя к данному виду деятельности;
– формирование у студентов творческой активности и мотивационно-целостного отношения к педагогическим инновациям;
– взаимосвязь методологической, специальной, общепедагогической, психологической и методической подготовки учителя;
– обеспечение системообразующих функций педагогической практики в ее единстве с исследовательской подготовкой;
– формирование у студентов инновационной культуры, восприимчивости к новому;
– изучение и критериальная оценка динамики освоения инновационной деятельности учителя.
Этапы подготовки учителя к инновационной деятельности (Сластенин В.А. и Подымова Л.С.):
) развитие творческой индивидуальности учителя, формирование у студентов способности выявлять, формулировать, анализировать и решать творческие педагогические задачи;
2) овладение основами методологии научного познания, педагогического исследования, введение в инновационную педагогику;
3) освоение технологии инновационной деятельности;
4) практическая работа на экспериментальной площадке по введению новшества в педагогический процесс, осуществление коррекции, отслеживание результатов эксперимента, самоанализ профессиональной деятельности
Психолого-педагогические барьеры в инновационной деятельности педагога:
1) антиинновационный барьер;
2) барьеры творчества.