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YO EXPLICO PERO ELLOS, ¿APRENDEN? - Coggle Diagram

- - - - La relación de mediación asegura la calidad de la
        marcha del alumno en su búsqueda del saber.
        
        El curso de la interacción que se produce entre profesor y alumno, se encuentran las actividades que apuntan a los procesos intelectuales de pensamiento o de razonamiento
        
        Ahora se entiende que la enseñanza es mucho más que hacer que los alumnos cumplan las tareas y que presentar informaciones con lógica.
- - - - En el curso de la interacción que se produce entre profesor y alumno, se encuentran las actividades que apuntan a los procesos intelectuales de pensamiento o de razonamiento.
        
        Operaciones vinculadas a la mediación
        
        Operaciones lógicas
        
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        Operaciones estratégicas
        
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- - - - a relación pedagógica es, por lo tanto, algo más que la presencia de un contenido, de un profesor y de un alumno. Es la creación de una interacción entre ellos.
        
        El conocimiento de la pedagogía general:
        
        Conocimiento de los diversos métodos de enseñanza, de estrategias y actividades
        
        El conocimiento de los alumnos:
        
        Conocimiento de lo que caracteriza a los alumnos y conocimiento de los procesos de aprendizaje que ellos utilizan (teorías del aprendizaje).
        
        El conocimiento didáctico
        
        Mezcla de conocimientos disciplinares y pedagógicos que permite a los profesores organizar los conocimientos para facilitar el aprendizaje.
        
        El conocimiento de los contextos
        
        Conocimiento de aquello con que los profesores pueden contar para enseñar
        
        El conocimiento del contenido:
        
        Conocimiento y comprensión de la
        materia que se va a enseñar.
        
        El conocimiento de las metas, los objetivos y fines:
        
        Conocimiento de lo que convierte su enseñanza en necesario.
        
        El conocimiento del programa:
        
        Conocimiento de la articulación de los diversos elementos que componen el programa.