Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

การเป็นแบบอย่างที่ดี มีคุณธรรมจริยธรรมและเป็นพลเมืองที่เข้มแข็งดำรงตนให้เป…

- - - - มีความรู้เกี่ยวกับความเป็นพลเมือง
    - - ด้านการเมืองการปกครอง
      - ด้านสังคม
      - ด้านเศรษฐกิจ
  - - - ปลูกฝัง
      - สร้างสัมพันธภาพ
    - - พลเมือง
      - เอกชน
  - - - คุณลักษณะ
        
        เคารพเสรีภาพของผู้อื่น
        
        มีเหตุผลและรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น
- - - - แนวทางส่งเสริม
        
        ครู
        
        นักศึกษาวิชาชีพครู
- - - - เป็นโรงเรียนปลอดอบายมุข
      - มีผลงานที่สร้างสรรค์
      - มีการดำเนินงานอย่างต่อเนื่อง
      - เป็นโรงเรียนทั่วไปในทุกระดับการศึกษา
  - - - ด้านผลงาน
      - ด้านความคิดริเริ่มสร้างสรรค์
      - ด้านความรู้ความสามารถ
      - ด้านคุณธรรมจริยธรรม
  - - - ปี2020 นายรานจิตสินห์ ทิซาเล
      - ปี2019 นายปีเตอร์ ทาบีชี
- - - - การแต่งกาย
      - ทักษะในการสื่อสาร
  - - - ครูคืนถิ่น
      - มนุษย์สัมพันธ์ของครู
    - - ความประพฤติของครู
      - มนุษย์สัมพันธ์ของครู
- - - - ในประเทศ
        
        ศุภพงศ์ แดงท่าไม้
        
        แนวโน้มจริยธรรมที่ครูพึงประสงค์ในทศวรรษหน้า
        
        จุฑาทอพย์ เจริญนำ
        
        คุณลักษณะทางจริยธรรมของครูในโรงเรียนประถมศึกษาสังกัดกรุงเทพมหานคร กลุ่มเขตเจ้าพระยา
      - นอกประเทศ
        
        ตะวันตก
        
        Goodlad 1999
        
        ได้ศึกษาเกี่ยวกับครูที่มีคุณภาพ
        
        Stewart 2006
        
        การศึกษาครูผู้เป็นแบบอย่างในประเทศออสเตรเลีย
  - - - บุญกิบ วิสมิดะนันและประภาพันธุ์ กรโคสัยกาจ
        
        วิจัยเรื่องจริยธรรมของคนไทยในภาคกลางปี พ ศ 2527
      - โอภาส ใบสูงเป็น
        
        พฤติกรรมด้านจริยธรรมของผู้บริหารโรงเรียนสังกัดสำนักงานประถมศึกษาจังหวัดในเขตการศึกษา 12
    - - Kohlberg 1964
        
        ความสัมพันธ์ระหว่างเหตุผลเชิงจริยธรรมระดับอายุ
      - Schneider 1978
        
        ความสำคัญของพัฒนาการเชิงจริยธรรมของเด็ก ในเรื่องเหตุผลเชิงจริยธรรม หน้าที่และพฤติกรรมทางจริยธรรมของเด็ก