Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

ПРОБЛЕМНОЕ ОБУЧЕНИЯ - Coggle Diagram

- - - - Современный педагог
        
        Попытка активизации учебной деятельности
        
        Усиление контроля за учебной деятельностью
        
        Интенсификация процесса передачи информации за счет ТСО
  - - - Система методов, которая направлена на изложение преподавателем готовых знаний, их запоминание и воспроизведение
    - - Система методов, которая направлена на самостоятельное овладение обучающимися знаниями и умениями в процессе активной мыслительной и практической деятельности
  - - - Проблемные лекции
      - Проблемные семинары
      - Тематические дискуссии
      - Стажировка
      - Круглый стол
      - Мозговой штурм
  - - - Не игровые
        
        Отсутствие наличия ролей
        
        Анализ конкретных ситуаций
        
        (case-study)
        Развитие способности к анализу нерафинированных жизненных и производственных задач.
      - Игровые
        
        Обучаемые должны играть определенные роли
        
        Имитационные упражнения
        
        Воспроизведение хозяйственных, правовых, социально-психологических механизмах, определяющие поведение людей, их взаимодействие в конкретной имитационной ситуации
- - - - Проблемная ситуация (познавательные вопросы, задачи)
        
        Актуализация знаний
        (поиск информации)
        
        Поиск, выдвижение и проверка гипотез
        
        Обоснование решения
        
        Проверка решения и его введение в систему знаний
        
        ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ ЗАТРУДНЕНИЕ УЧАЩЕГОСЯ, ВОЗНИКАЮЩЕЕ В СЛУЧАЕ, КОГДА ОН НЕ ЗНАЕТ, КАК ОБЪЯСНИТЬ ВОЗНИКШЕЕ ЯВЛЕНИЕ, ФАКТ, ПРОЦЕСС ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ, НЕ МОЖЕТ ДОСТИЧЬ ЦЕЛИ ИЗВЕСТНЫМ ЕМУ СПОСОБОМ ДЕЙСТВИЯ
        
        ЦЕЛИ СОЗДАНИЯ ПРОБЛЕМНЫХ СИТУАЦИЙ
        
        возникновение интереса к новому предмету, разделу, теме, то есть образование мотивационной основы сознательного и активного участия учащихся в получении новых знаний;
        
        организация самостоятельного овладения новыми знаниями или самостоятельно открытия учащимися этих знаний, решения практических заданий;
        
        закрепление и обобщение новых знаний при постановке новых проблем.
        
        КОМПОНЕНТЫ ПРОБЛЕМНОЙ СИТУАЦИИ
        
        потребность в новом, неизвестном знании или способе действия вызываемая невозможностью выполнения требуемого задания
        
        неизвестное, усваиваемое отношение, способ или условия действия, раскрываемое в проблемной ситуации
        
        возможности учащегося в анализе условий поставленного задания и усвоения нового знания в результате разрешения проблемной ситуации
        
        УСЛОВИЯ СОЗДАНИЯ ПРОБЛЕМНОЙ СИТУАЦИИ
        
        Наличие проблемы.
        
        Достаточность знаний и умений учащихся для решения данной проблемы.
        
        Значимость информации, которую можно получить, при разрешении проблемы.
        
        Наличие у учащихся познавательной потребности и познавательной активности.
        
        КЛАССИФИКАЦИЯ ПРОБЛЕМ
        
        ДИДАКТИЧЕСКИЕ
        
        4 more items...
        
        ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ
        
        4 more items...