Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Práctica científica de enfermería, Pensamiento critíco, Florence…
Práctica científica de enfermería
Metaparadigma
Conceptos globales de enfermería
Persona
Receptor de los cuidados
Individuo, familia y comunidad
Tiene funciones biológicas, sociales y simbólicas.
Entorno
Circunstancias que afectan a la persona
Ambiente cambiante
Factores positivos y negativos
Contexto donde se realizan los autocuidados
Cuidados enfermeros
Salud
Estado de bienestar
Comodidad física y mental
Totalidad de la estructura y el funcionamiento corporal
Cuidado
Acciones de las enfermeras hacia la persona
Promoción de la salud, bienestar y calidad de vida
Orientación al paciente
Educación para la salud
Teoría de la enfermería
Perfeccionar la práctica.
Proporciona conocimientos
Desarrollo de la capacidad analítica
Estimula razonamiento
Clarifica los valores
Determina propósitos
educación
Investigación de la enfermería.
ejercicio profesional
Teoría del entorno
Fundamento
Condiciones
Fuerzas externas
Entorno
Influyen en la vida de la persona
Objetivo
Evitar la enfermedad
Alcanzar la recuperación
Mejores condiciones posibles
Situar al ser humano
Actividad de la enfermera
Para la mejora en las condiciones de vida
Personales
Comunidad
Modificación del entorno
Elementos
Calor suficiente
Control de ruido
Ventilación adecuada
Luz adecuada
Actitud
Teoría de las 14 necesidades básicas
Virginia Henderson
Metaparadigma
Salud
Máximo grado de independencia
14 necesidades básicas
Entorno
Eqilibrio y funcionamiento para el ser humano
Condiciones externas
Persona
Paciente es biopsicosocial
Lograr su independencia
Concepto de enfermería
Incapaz de realizar las 14 necesidades.
Ayudarlo a lograr su independencia
Asistencia temporal al paciente
Higiene personal y protección de la piel.
Vestirse y desvestirse
Evitar los peligros del entorno y dañar a los demás
Sueño y descanso
Termorregulación.
Moverse y mantener una postura adecuada
Respiración y circulación
Comunicación
Creencias y valores personales.
Trabajar y sentirse realizado
Participar en actividades recreativas
Nutrición e hidratación
Eliminación de los productos de desecho.
Aprender, descubrir y satisfacer la curiosidad.
Teoría General del Déficit de autocuidado
Dorothea E. Orem 1955
autocuidado
Actividad aprendida por los individuos
Dirigida por las personas sobre sí mismas
hacia los demás o hacia el entorno
regular los factores que afectan
Desarrollo y funcionamiento
Beneficio de su vida, salud o bienestar
Metaparadigma
Entorno
Factores físicos, químicos, biológicos y sociales
Influyen en la persona
Persona
Organismo biológico, racional y pensante
Capacidad
Autoconocerse
satisfacer sus necesidades de autocuidado
Salud
Percepción del bienestar
Integridad física, estructural y funcional
Ausencia de defecto que implique deterioro
Sistemas de enfermería
Totalmente compensatorio
Parcialmente compensatorio
Apoyo educativo
Enfermería
Ayudar al individuo en los autocuidados
Realizar autocuidados
Para
Aumentar el bienestar
Afrontar la realidad y sus consecuencias
Mejorar la salud
MODELO DE LOS SERES HUMANOS UNITARIOS
Martha Rogers
Objetivo
Procurar y promover una interacción armónica
Hombre y su entorno.
Fortalecer la conciencia e integridad
patrones de interacción
hombre y su entorno
Máximo potencial de salud
Hombre
Todo unificado
Constante relación con un entorno
Intercambia materia y energía
Capacidad de cambiar el entorno
Elecciones para desarrollar su potencial
campo de energía
indivisible
Irreductible
Pandimensional
Metaparadigma
Persona sistema abierto
Interacción con otro sistema abierto
Entorno
Campo de energía irreducible y pandimensional
Salud
Percepción de cada persona o cultura
Dependerá de las circunstancias y experiencias
Enfrentar y alcanzar la salud
PATRONES FUNCIONALES DE SALUD
Marjory Gordon
Propósito
Sistematizar la valoración de los pacientes
facilitan la valoración biopsicosocial
Estructuras de comportamiento
Común a las personas que contrubuyen
Mantener o recuperar su salud
Calidad de vida.
Áreas que comprende del ser humano
Profesional recoge datos
Conducta disfuncional y funcional
Uso
Diagnóstico enfermero
Contemplan al paciente de una manera global
Recogen datos de la vida del paciente
Los cuales son
Eliminación
Actividad / Ejercicio
Nutricional / metabólico
Sueño / descanso
Cognitivo / perceptivo
Autopercepción / autoconcepto
Función y relación
Sexualidad / reproducción
Valores y creencias
Afrontamiento / tolerancia al estrés
Percepción y Control de la salud
Método enfermero
Método sistemático
Brindar cuidados humanistas
Logro de objetivos
Características
Sistemático
Humanista
Intencionado
Dinámico
Flexible
Interactivo
Antecedentes
1955 por Hall, 1959 Jhonson,1961 Orlando,1963 Windenbach
Valoración
Planeación
Ejecución
1967 Yura y Waish
Cuatro etapas
Valoración
Planificación
Ejecución
Evaluación
1974 Blanch
1975 Roy Mundinger y Jauron
1976 Aspinall
Etapas del proceso enfermero
Planeación
Ejecución
Evaluación
Diagnostico
Valoración
Requerimientos para su aplicación
Saber ser
Saber convivir
Saber hacer
Saber
Características del pensador crítico
Valora
Aplica conocimientos
Actitud
Sopesa riesgos y beneficios
Prioriza
Reconoce sus capacidades
Creativo y flexible
Método enfermero "Etapa de valoración"
Recolección de información
Fuentes directas secundarias
Fuentes indirectas
Fuentes directas primarias
Validación de la información
La enfermera recoge 4 datos
Datos subetivos
Respuestas humanas
Datos históricos
Antecedentes familiares y personales de salud
Hospitalizaciones
Tratamiento médico
Datos actuales
Hechos que suceden en el momento
Motivo de consulta
Datos objetivos
Color de piel
Peso y talla
Tensión arterial
Frecuencia cardiaca
Verificar información real y completa
Esencial el pensamiento critico
Patrones de salud
Respuestas humanas
Respuestas fisiopatológicas
Registro de la información
Escribir
Lo que expresa el usuario
Toda información
Rechazo de tratamiento
Dominios
Nutrición
Eliminación o intercambio
Promoción de salud
Acto en reposo
Percepción, cognición
Autopercepción
Rol/Relaciones
Sexualidad
Afrontamiento al estres
Principios vitales
Seguridad/proección
Crecimiento y desarrollo
Evitar juicios de valor
Examen físico
Inspección
Auscultación
Palpación
Percusión
Pensamiento critíco
Experiencia práctica
Método científico
Aplicación del proceso enfermero
Toma de decisiones clínicas
Conocimientos
Florence Nightingale
