Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
PENANGANAN SISWA BERMASALAH - Coggle Diagram
PENANGANAN SISWA BERMASALAH
PENANGANAN MASALAH
Masalah Kecil
: Langsung dapat diatasi
Masalah Besar terbatas
: Mencegah berulangnya perilaku
Masalah Kronis
• Perlu jangka panjang, strategi & sinergi dari beberapa pihak
• Mencegah perilaku berulang
• Menciptakan iktim belajar yang mengasikkan
• Melatih siswa berprilaku yang benar pada saat berada di situasi yang memicu perilaku menyimipang
• Bekerjasama dengan Orang Tua, Teman sekelas dan pihak sekolah
KATEGORI MASALAH
Siswa Masalah Kecil
• pelanggaran peraturan/prosedur
• berlangsung singkat
• terbatas pada sedikit siswa
• terjadi tidak sering mengganggu KBM
• tidak perlu terlalu dipermasalahkan, KECUALI
Masalah Besar terbatas
• mengganggu & mengacaukan KBM
• terbatas pada satu atau beberapa siswa yang melakukan kesalahan secara bersamaan
• termasuk pelanggaran yang serius terbatas
Masalah Kronis
• masalah apapun terus menerus terjadi
• kemungkinan mengancam KBM
STRATEGI PERMASALAHAN PENGELOLAAN PERILAKU
"Strategi harus efektif diterapkan pada perilaku yang tidak sesuai dengan cepat & dengan dampak negatif paling minimal"
1. INTERVENSI KECIL
Tindakan Intervensi Kecil : Tidak perlu waktu lama, dapat dilakukan seketika/spontan, dilakukan pada masalah kecil
a. Isyarat non-verbal
b. Gunakan kedekatan: berikan siswa pilihan
d. Arahkan kembali perilaku siswa
e. Gunakan fokus kelompok: memperingatkan kelompok, meminta pertanggung-jawaban dalam kelompok, meminta tingkatan partisipasi yg lebih tinggi
c. Meneruskan kegiatan yang sedang berlangsung: istirahat, hilangkan waktu kosong
2. INTERVENSI SEDANG
Tindakan Intervensi Sedang : Perlu konsekuensi karena pelanggaran yang meresahkan, dapat melibatkan bantuan dari kepala sekolah/guru lainnya
• Menahan hak istimewa/kegiatan yang diharapkan
• Mengisolasi atau memindahkan siswa
• Gunakan hukuman : keuntungan ? Kerugian?
• Penahanan : keuntungan ? Kerugian?
• Melaporkan ke otoritas yang lebih tinggi (Kepsek) : keuntungan ? Kerugian
4. INTERVENSI BESAR
Tindakan Intervensi Besar : Dilakukan karena perliaku siswa sudah meresahkan dan menganggu teman atau iklim pembelajaran di Kelas
• Metode Pemecahan Masalah
• Kontrak Individual dengan siswa
• Berunding dengan Orang Tua
5. Tindakan Intervensi Masalah Khusus
Masalah yang disebabkan oleh hal khusus dan terjadi pada satu atau beberapa siswa saja
penanganan perilaku agresif respons yg segera:
• menghentikan dgn efek seminimal mungkin
• strategi/tujuan jangka panjang mencegah terulangnya perilaku (caranya?)
• membantu siswa mencapai perilaku yg dinginkan
contoh: bullying, pengadu, penolakan dalam pengerjaan tugas-tugas, berkelahi, perebutan kekuasaan
PRINSIP UTAMA
Penanganan adalah upaya setelah perilaku pelanggaran terjadi, namun yang paling utama adalah penciptaan iklim belajar yang menyenangkan & positif sehingga budaya perilaku positif tercipta di dalam kelas.