Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Penelitian Kualitatif, Naturalistik, dan Etnografi, Survei, Longitudinal,…
Penelitian Kualitatif, Naturalistik, dan Etnografi
Dasar Ontologi
manusia sebagai makhluk antisipatif, makhluk pembuat makna
Makna yang digunakan oleh partisipan untuk menginterpretasikan situasi terkait budaya, konteks, dan banyak realitas, bukanlah kebenaran tunggal
Orang, situasi, peristiwa, dan objek adalah unik dan memiliki makna yang diberikan kepada mereka daripada memiliki makna intrinsiknya sendiri.
Dasar Epistomologi
Perilaku yang disajikan dalam \data ditempatkan secara sosial, konteks-terkait, konteks-tergantung dan kaya akan konteks
-
Realitas sosial, pengalaman dan fenomena sosial mampu melakukan banyak interpretasi, terkadang kontradiktif, dan tersedia bagi kita melalui interaksi sosial
Dasar Metode
-
Penelitian sosial harus dilakukan secara alami,
Proses penelitian dan perilaku adalah sesuau yang juga sangat penting sebagai bagian dari hasil penelitian
-
Sebagai generalisasi untuk diidentifikasi, pengaturan khusus dan mata pelajaran universal.
-
-
-
Tipe etnografi
Etnografi kritis, dimana penulis tertarik untuk mengadvokasikan emansipasi kelompok-kelompok yang termarjinalisasi di masyarakat
Autoetnografi adalah proses, metode, dan produk yang 'berusaha mendeskripsikan dan menganalisis secara sistematis (grafis) pengalaman pribadi untuk memahami pengalaman budaya
Etnografi Virtual, untuk mengidentifikasi pola-pola perilaku, pola-pola kehidupan dan relasi sosial dalam kehidupan
Penelitian Fenomenologis, bertujuan untuk mendeskripsikan, menjelaskan, dan menafsirkan suatu fenomena, situasi, atau pengalaman dengan mengidentifikasi maknanya seperti yang dipahami oleh para partisipan, pada tingkat individu maupun kelompok
Survei, Longitudinal, Cross-Sectional, dan Tren
Survei
Pengertian
mengumpulkan data pada titik waktu tertentu dengan maksud untuk menggambarkan, sifat kondisi yang ada, atau mengidentifikasi standar yang dapat dibandingkan dengan kondisi, yang ada, atau menentukan hubungan yang ada antara peristiwa tertentu.
Contoh
Nilai tes (misalnya dari siswa nasional, internasional secara nasional, lokal);
Sikap, pendapat dan tentang kualitas pengajaran;
Survei faktor (misalnya tingkat pendapatan, kelas sosial keanggotaan, ketidaksetaraan) dari waktu ke waktu;
-
-
-
Masalah
(1) Pengambilan sampel yang buruk (misalnya kegagalan untuk mewakili atau menyertakan cukup populasi sasaran);
(2) Desain pertanyaan dan kata-kata yang buruk (mis. menangkap secara akurat pandangan, atau makna dari, responden atau untuk mengukur faktor-faktor yang menarik);
-
-
-
Survei longitudinal
a) Penelitian Cohort, berfokus pada populasi tertentu di mana semua anggotanya memiliki karakteristik khusus yang menarik bagi peneliti (misalnya Studi Perkembangan Anak Nasional di Inggris
b) Penelitian panel, yaitu individu yang persis sama dilacak dari waktu ke waktu
c) Penelitian Tren. Sampel baru – orang yang berbeda – diambil pada setiap tahap pengumpulan data, tetapi fokus pada faktor yang sama, dan jika sampel acak digunakan, sampel tersebut dapat mewakili populasi yang lebih luas
-
Survei Internet
-
Kekurangan
-
Sampling: beberapa kelompok sasaran mungkin tidak memiliki akses ke Internet dan mungkin tidak menjawab (non-respon)
-
Keamanan, privasi, dan kerahasiaan
-
-
-
-