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Las diferencias individuales en el aprendizaje - Coggle Diagram

- - - - Alumno no hace ningún descubrimiento independiente, solo internaliza el material presentado.
    - - El alumno descubre lo relevante de la información para poder estar incorporarlo a su estructura cognoscitiva, lo que hace significativo el aprendizaje
    - - El alumno carece de conocimientos previos, internaliza de modo mecánico.
    - - El alumno relaciona sustancialmente el material nuevo con su estructura cognoscitiva, resultando este el aprendizaje más importante
  - - - Requiere que el cerebro operé de una manera adecuada para desarrollar procesos cognitivos.
        
        •Atención
        •Concentración
        •Memoria
        
        3 fases de la memoria:
        Codificación Almacenamiento
        *Recuperación
    - - Dependen de la condición específica de la persona
        
        •Aspectos fisiológicos
        •Aspectos psicológicos
        •Aspectos sociológicos
    - - Espacio
        
        •Lugar
        •Iluminación
        •Ventilación
        •Comodidad
        •Tiempo
  - - - -Diferentes formas en que se procesa la información
        -Rasgos cognitivos
        -Teória alternativa debidos su subjetividad
        -Cada estilo favorece u obstaculiza el aprendizaje
    - - Activo
        
        •Espontáneo
        •improvisador
        •Arriesgado, etc.
      - Reflexivo
        
        •Receptivo
        •Analítico
        •Observador, etc.
      - Teórico
        
        •Lógico
        •Objetivo
        •Estructurado, etc.
    - - La inteligencia no se reduce solo a la capacidad de solucionar cuestiones abstractas, si no que comprende varios favores que interactúan entre si.
      - Corporal cinestésico
        
        •Preferencia por actividades que requieran movimiento
        •Necesita aprendizaje tangible
        •Dificultad para mantenrse quieto en una sola actividad,se distrae con facilidad
      - Intrapersonal
        
        •introvertidos, tímidos
        •Poca habilidad para trabajo en equipo
        •Potencial para reflexión y automotivación
        •Necesario trabajar habilidades sociales
      - Lógico matemático
        
        •Interes en patrones de medidas
        •Requieren información precisa y comprobable
        •Facilidad para juegos de estratégia
        •Dificultad para ser espontáneos y creativos
        •No les gusta salir de la rutina
      - Interpersonal
        
        •Se relacionan con facilidad
        •Tendencia al liderazgo
        •Trabajo en equipo
        •Dificultad para el trabajo individual, buscan contacto social.
      - Visual espacial
        
        •Pensamiento a través de imágenes
        •Preferencia por tener objetos organizados
        •Uso de herramientas visualmente creativas
      - Verbal lingüístico
        
        •Facilidad por leer, escribir, contar cuentos, hacer crucigramas
        •Tienden a repetir en voz alta o a vocalizar
        •Aprenden mejor si la información está escrita.
      - Auditivo musical
        
        •Preferencia por patrones de sonido
        •Aprenden mejor lo que escuchan que lo que ven
        •Facilidad para los idiomas
        •Dificultad para permanecer en silencio
      - Inteligencia naturalista
        
        •Habilidad que tenemos para improvisar con los elementos de los que disponemos en nuestro entorno de manera creativa y novedosa
      - Lateralidad.
        
        •Diferencia funcional que existe en el cerebro humano
        •Especialización de los hemisferios para determinadas funciones
        •Ningún hemisferio desarrolla alguna función sin la intervención del otro
  - - - Autonomía
        
        Autoaprendizaje
        
        •Aprender sin un profesor
        •El alumno es responsable de todas las decisiones relacionadas con su aprendizaje
- - - - Patrón conceptual que esquematiza las partes y elementos de un programa de estudios.