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MODELO DE COMPRESION ORDENADA DEL LENGUAJE - Coggle Diagram
MODELO DE COMPRESION ORDENADA DEL LENGUAJE
Las habilidades del pensamiento: Procesos mentales que permiten a las personas procesar cualquier tipo de información, adquirir conocimientos y resolver problemas, discriminar, analizar, discernir, clasificar, predecir, sintetizar, etc.
La bitácora COL (Comprensión Ordenada del Lenguaje) es una
estrategia
que consiste en un
apunte que recoge a manera diaria de campo cierta información
, la cual despierta, desarrolla y perfecciona habilidades y actitudes en quien la realiza
Estimulación plurisensorial de la inteligencia: es necesario recibir del entorno una estimulación, no solo verbal y auditiva sino también la propioceptiva.
orden del pensamiento
¿De qué se está hablando?
¿Qué te preocupa de eso?
¿Tú que piensas al respecto?
¿Qué estás presuponiendo?
¿En qué te basas para pensar así?
¿Puedes darme un ejemplo?
¿Qué piensas del siguiente ejemplo?
Niveles de comprensión:
1er. Nivel pre-reflexivo o de habilidades básicas: es aquel que nos sirve para la vida cotidiana, la comprensión será de manera general.
2do. Nivel reflexivo o de habilidades analíticas: está centrado en los componentes y las relaciones, las cuales sirven para la vida universitaria; aquí se gana claridad, precisión rigor lógico de las cosas.
3er. Nivel experto de habilidades críticas y creativas: en este nivel existe la originalidad, la implementación de modelos propios y la evaluación de teorías.
El Modelo de comprensión ordenada del lenguaje permite diagnosticar y evaluar los procesos de pensamiento y desarrollar habilidades del pensamiento.
capacidades a desarrollar :
Apoyo para la memoria
Estimular el pensamiento
Regular nuestro aprendizaje
Organizar ideas
NIVELES DE COMPRESION
Los componentes del primer nivel son las preguntas:
¿Qué pasó? ¿Qué sentí? Y ¿Qué aprendí?
Los componentes del nivel avanzado son las preguntas:
¿Qué propongo? ¿Qué integro? Y ¿Qué invento?
Los componentes del nivel experto son el manejo de las preguntas anteriores y alguna para añadir de acuerdo a cada finalidad:
¿Qué quiero lograr? ¿Qué estoy presuponiendo? ¿Qué utilidad tiene?
La transferencia es aquel proceso en el que se hacen las conexiones entre lo que aprendemos o sabemos con las experiencias o contextos .