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EPISTEMOLOGIA GENÉTICA JEAN PIAGET - Coggle Diagram
EPISTEMOLOGIA GENÉTICA JEAN PIAGET
Conhecimento e Desenvolvimento
O desenvolvimento e crescimento mental,
inteligência
, são adquiridos pelo sujeito de acordo com sua
interação
com o
meio
que o indivíduo está
inserido
. Ou seja, a construção do conhecimento sobre o meio em que vive.
A inteligência tem a
função adaptativa
, ela é fundamental para garantir a sobrevivência do sujeito, modificando-se quando precisa para garantir a adaptação do sujeito ao meio em que está inserido.
A inteligência também é a estrutura cognitiva do sujeito, ela é responsável pela
organização
dos níveis de
conhecimentos adquiridos
.
Para uma organização simples é atribuído conhecimentos mais fáceis, já para uma organização complexa é exigido conhecimentos mais difíceis.
O crescimento significa uma forma de reorganizar inteligência, fazendo com que haja maiores possibilidades na aquisição de novos conhecimentos.
Teoria da Equilibração
O desenvolvimento cognitivo se dá por interações entre o sujeito e o objeto de conhecimento.
Assimilação
:
A
assimilação
, nos processos cognitivos, se dá quando o sujeito
entra em contato
com algum objeto de conhecimento
adquirindo
e
retendo
algumas
informações
sobre esse objeto.
É a
interpretação
do que se percebe sobre o objeto de conhecimento. Algumas informações são retidas e outras são deixadas de lado.
Acomodação:
Na
acomodação
, as estruturas mentais se
modificam
, fazendo com que o sujeito se comporte de tal maneira que se adapte as situações que o objeto, o meio ambiente, possa gerar.
As pressões exercidas pelo meio se fazem necessário uma
modificação na organização mental
. Com essa transformação, é possível utilizar as estruturas mentais de variadas maneiras em diferentes situações.
Equilibração:
O processo onde o sujeito entra em contato com um objeto de conhecimento, passando por um conflito em assimila-lo e modificar suas estruturas mentais até conseguir
acomodá-las
é um processo de busca pelo equilíbrio.
Equilibração
significa que é algo
mutável
e
flexível
.
Epistemologia Genética
Epistemologia Genética é uma
teoria do desenvolvimento intelectual
, tratando do período que vai do berço à idade adulta.
Essa teoria define os laços da
inteligência
e da
lógica
com outras funções cognitivas, como a memória, a linguagem e a percepção.
Tem como principal objetivo explicar a
ordem de sucessão
em que as diferentes
capacidades cognitivas
se
constroem
.
Os Estágios de Desenvolvimento do Conhecimento
Estágio sensório-motor:
O estágio sensório-motor está presente na criança do
nascimento
a aproximadamente
um ano e meio - dois anos
.
É neste período que acontece a
linguagem
e adquirindo
habilidades motoras
(sentar, engatinhar, rolar...).
Estágio Pré-operatório:
Esse estagio acontece
por volta dos dois anos
. A criança começa a
interagir com o mundo
através da
imaginação
.
Inicia-se
uma forma de
pensamento
, porém ainda
não é lógico
. Essa forma de pensar deve ser potencializada por meio da criatividade, do lúdico e do brincar.
Essa forma de pensar chama-se
transdução
, que significa
transcrever
o que está na
imaginação
para o
mundo real
.
Este estágio é também conhecido como o estágio da
representação
e a criança permanece nele, aproximadamente, por cinco anos.
Estágio das operações concretas:
Nesta fase, de
7 a 8 anos
, a criança começa a
pensar de forma logica
, ainda de forma rígida pois ela está aprendendo a ter este pensamento logico.
Raciocínio indutivo
, a criança está sendo induzida ao aprender logico.
Estágio Operatório Formal:
Por volta dos
11 a 12 anos
de idade, onde já é considerada um adolescente.
Consegue ter um
raciocínio
chamado de
hipotético-dedutivo
, sendo capaz de fazer deduções e criar hipóteses por conta própria.
Estágio Pós-formal:
Inicia-se, para algumas pessoas, entre
20 e 25 anos
. Nem todos evoluem para essa última fase.
Traz um
raciocínio
mais
reflexivo
, sendo capaz de refletir sobre as atitudes e atos.
É o processo do
último estágio
do amadurecimento cognitivo.