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Proyecto educativo, autonomía pedagógica y
organización escolar, Los…
Proyecto educativo, autonomía pedagógica y
organización escolar
Sentido, carácter y requisitos mínimos de un proyecto educativo
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Aspectos relevantes en el aula: Interacción, regulación y disciplina
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Los proyectos innovadores de carácter educativo deben de poseer una serie de características que favorezcan el desarrollo integral de toda la comunidad educativa:
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-Presentar una naturaleza inclusiva e integradora para toda la diversidad de alumnado, teniendo un enfoque relacionado con el progreso paulatino de la sociedad además de presentar sin excepciones la misma cantidad de oportunidades para todo el alumnado
-Desarrollo de objetivos globales enfocados a la diversidad de personalidades que puede presentarse en el alumnado.
Una determinada cantidad de tiempo, análisis, comprensión e interpretación, principalmente por la diversidad de características que se contrastan o presentan divergencias al desarrollarse este tipo de proyectos.
La conceptualización del carácter autónomo en la educación tiende a tener múltiples interpretaciones relacionadas a algunos aspectos que son contrastantes entre si:
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-La autonomía asociada con la libertad de consciencia: En esta conceptualización de la autonomía se vincula con el progresismo, postulando una perspectiva social democrática pero esto a su vez genera dilemas morales, siendo el principal las limitaciones entre la libertad de pensamiento de cada individuo y el nivel de control democrático que se puede llevar a cabo por parte de las autoridades.
La autonomía asociada con la competitividad, la desregulación y la privatización: En esta interpretación conceptual se deja un aspecto en claro, se desarrollan múltiples mecanismos de carácter competitivo cuya finalidad genera una compensación o "premio" para la institución educativa, presentándose la desigualdad y el aspecto capitalista en esta conceptualización.
La autonomía asociada a la diversidad y la creatividad pedagógica y organizativa: Esta interpretación contrasta a la interpretación vinculada a la competitividad, eliminando este aspecto, adquiriendo más aceptación por todos los elementos que componen a la comunidad escolar.
Algo que tenemos que tomar en cuenta para el desarrollo de proyectos innovadores en la educación son las prioridades presentadas por la comunidad educativa, siendo algunas:
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-Desarrollar alternativas de solución para disminuir la cantidad o eliminar la deserción escolar, tomando elementos progresistas que desarrollen una reestructuración en general: anexando una nueva cultura pedagógica además de fomentar la participación de los padres y madres de familia en la formulación de estos aspectos.
Analizar las alternativas de resolución de conflictos y el manejo de valores de manera significativa para los estudiantes, evitando caer en la estrategia de la prevención (No todos los acontecimientos tendrán el mismo desenvolvimiento, por lo cual no es recomendable hacer uso de esta estrategia) teniendo que implementar distintas estrategias y habilidades para la solución de conflictos, siendo esta estrategia conocida como "provención"
Realizar una diversidad de adecuaciones en el entorno escolar para que los estudiantes presenten fascinación por el estudio, los más recomendables serían darle importancia a la presencia de áreas verdes en la escuela junto a la adaptación de los espacios de trabajo a un aspecto más "familiar" sin romper la función original de estos espacios.
Este aspecto esta vinculado con las ideas que se tenían en anteriores épocas, siendo postuladas por individuos que conocían poco del aspecto real de las interacciones en las instalaciones escolares, viéndolo todo desde la perspectiva burocrática:
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Los burócratas de anteriores épocas tenían la falsa idea de que tener escuelas con grandes dimensiones y tener en sus aulas una cantidad abundante de estudiantes por jornadas extensas de tiempo era la formula ganadora en lo que se refiere a resultados educativos.
Actualmente se ha demostrado que la cantidad no significa calidad, haciendo énfasis en la cantidad de alumnos por aula y la totalidad de horas que pasa el alumnado en el salón de clases, teniendo que analizarse con los padres y madres de familia y la comunidad escolar, además de adecuar el entorno de las instalaciones para que sea agradable para toda la comunidad.
La interacción entre el profesorado y el alumnado en las instalaciones educativas han sufrido de múltiples adecuaciones y modificaciones con el pasar del tiempo.
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Haciendo un contraste histórico, en anteriores épocas los estudiantes eran limitados con sus participaciones debido a la limitante que les daban los profesores con sus "métodos de disciplina formativa" que se basaba en castigos físicos y humillaciones.
Actualmente y partiendo desde la perspectiva innovadora los profesores en servicio deben de desarrollar reglas que favorezcan el trabajo plenamente entre sus alumnos, estructurando las dinámicas de trabajo que desarrollara con sus estudiantes, teniendo el orden y la disciplina como algo fundamental a respetar.
El método de proyectos es una de las diversas metodologías propuestas en la innovación de la enseñanza, en este caso se parte desde la perspectiva en la que los estudiantes ponen en práctica los conocimientos adquiridos en proyectos con perspectivas realistas o cercanas a la realidad.
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Benemérita Escuela Nacional de Maestros. Asignatura: Trabajo Docente e Innovación. Maestro en formación: Vilchis Hernández Martin Antonio Guadalupe
Porlán Rafael. (2000). El diario del profesor. Un recurso para la investigación en el aula.
Sevilla, España: Diada.