Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
การสอนคิดวิจารณญาณ (Teaching Critical Thinking), นาง คูนมี ทองลา…
การสอนคิดวิจารณญาณ
(Teaching Critical Thinking)
การคิดวิจารณญาณ เป็นการคิดขั้นสูง ที่ต้องใช้ทักษะด้านปัญญา เช่น ทักษะการใช้เหตุผลทักษะการแยกแยะข้อคิดเห็นจากหลากหลายมุมมอง ทักษะการตั้งค าถามและสมมุติฐาน ทักษะในการหาวิธีแก้ปัญหาซึ่งคนที่มีความคิดวิจารณญาณต้องเป็นคนที่มีความรู้ มีทักษะในการใช้เหตุผล มีความสามารถในการตั้งประเด็น ค าถามและพิจารณาข้อเท็จจริงหลายแง่มุม พร้อมทั้งสามารถรับความเปลี่ยนแปลง และความไม่แน่นอนที่เกิดขึ้นได้
หลักการส าคัญที่จะสามารถสร้าง
นักเรียนให้มีทักษะทางความคิด
ฝึกให้นักเรียนบูรณาการความรู้ของตนเองจากประสบการณ์ที่หลากหลายมาเป็นองค์ความรู้ใหม่
ฝึกให้รู้จักรับข้อมูล ข่าวสาร รวบรวมประเด็น คัดเลือกข้อมูล จัดเข้าพวก ล าดับเหตุการณ์
เปรียบเทียบความเหมือนและความแตกต่าง วิเคราะห์รายละเอียด เชื่อมโยงความเกี่ยวข้องและความเกี่ยวเนื่องได้
กระตุ้นให้นักเรียนมีโอกาสแสดงออกทั้งด้านการทำกิจกรรม มีพฤติกรรม รวมถึงการแสดง ความคิดเห็น ให้โอกาสแก่นักเรียน
ได้โต้ตอบ ตั้งคำถาม
ฝึกให้นักเรียนสามารถใช้เหตุผลในการพัฒนาคุณภาพชีวิต ลงความเห็น วินิจฉัยหลักการใหม่ๆใช้วิจารณญาณในการแก้ปัญหา
และตัดสินใจบนพื้นฐานของเหตุผล
ฝึกให้รู้จักสืบค้น รู้จักขอบเขตของข้อมูล ตั้งประเด็นปัญหา วางแผนเพื่อการวิจัย การพยากรณ์ผลลัพธ์ คาดคะเนผลข้างเคียง
สรุปและพัฒนาแนวความคิด
ฝึกให้รู้จักสร้างความคิดเชิงสร้างสรรค์ ต่อยอดแนวคิด ตั้งสมมติฐาน สร้างจินตนาการสร้างทางเลือกใหม่ สร้างนวัตกรรมที่
หลากหลาย
ฝึกให้รู้จักประเมินค่า ประเมินข้อมูล จากการอ่าน/ฟัง/เขียน การปฏิบัติจริงสร้างแนวคิดที่หลากหลายเพื่อหาทางเลือกที่ดีที่สุด
เทคนิคการสอนคิดที่ช่วยส่งเสริม
การคิดของนักเรียน
เทคนิคการใช้แผนภาพ
(Graphic organizers)
เทคนิคการเป็นแบบอย่าง
(Modeling)
เทคนิคการใช้ค าถาม
(Questioning)
เทคนิคการคิดดังๆ
(Thinking aloud)
เทคนิคการสอนคิดที่ช่วยส่งเสริม
การคิดของนักเรียน
เทคนิคการใช้ค าถาม (Questioning)
เทคนิคการใช้แผนภาพ (Graphic organizers)
เทคนิคการเป็นแบบอย่าง (Modeling)
เทคนิคการคิดดังๆ (Thinking aloud)
บทบาทของครูนักคิด
การให้โอกาสนักเรียนได้คิด
การให้โอกาสนักเรียนได้คิด
การส่งเสริมการคิดของนักเรียน
การส่งเสริมการคิดของนักเรียน
การส่งเสริมการคิดของนักเรียน
กิจกรรมการจัดการเรียนการสอนคิด
อย่างมีวิจารณญาณ
กิจกรรมแยกข้อเท็จจริงและความคิดเห็น (distinguishing facts and opinions)
กิจกรรมการแยกสิ่งที่มั่นใจและสิ่งที่ไม่มั่นใจ (distinguishing unsure conclusion)
แยกความน่าเชื่อถือจากข้ออ้างต่าง ๆ (challenging the reliability of a claim)
กิจกรรมพิจารณา ความคิดเห็นอื่น ๆ (considering other points of view)
กิจกรรมการตัดสินใจ (decision making)
นาง คูนมี ทองลา รหัสนักศึกษา 63421249203