Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Kapasiti Pedagogi Pembelajaran Bermakna (KPPB) - Coggle Diagram
Kapasiti Pedagogi Pembelajaran Bermakna (KPPB)
Latar belakang
Projek di bawah Inisiatif Peluasan Penggunaan Teknologi Digital dalam Pengajaran dan Pembelajaran.
Konsep KPPB merupakan salah satu pertimbangan penting apabila IPGM diberikan amanah untuk membangunkan Modul 7 (Digital Tools and Resources) untuk Program Transformasi Sekolah (TS25).
Modul 7 memantapkan pembudayaan pembelajaran bermakna melalui pemanfaatan digital secara lebih terancang dan menyeluruh.
IPG berperanan sebagai peneraju pembelajaran bermakna (deep learning) yang merupakan salah satu teras TS25 untuk memacu inti pati Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (2013 – 2025) iaitu sekolah yang berkualiti dan kemenjadian murid.
THE BIG IDEA
(TBI)
" A BIG idea is a way of usefully seeing connections, not just another piece of knowledge. it is more like a lens for better looking than something additionally seen; more like a theme than the facts of the story.'
Penyataan TBI dapat dihasilkan melalui gambaran kefahaman yang menyeluruh untuk Standard Kandungan (SK) yang dipilih.
Backward Design (BD)
Backward design adalah satu model untuk mereka bentuk bahan2 pengajaran di mana guru memulakan proses mereka bentuk dengan memberi fokus hasil pembelajaran yang diharapkan.
Satu proses di mana guru mereka bentuk pengalaman pembelajaran dan strategi pengajaran untuk mencapai matlamat pembelajaran yang diharapkan.
Proses BD
Mengenal pasti hasil pembelajaran
Menetapkan bukti hasilan untuk dinilai.
Merancang aktiviti PdP
Kelebihan BD
Tumpuan pemikiran kepada pentaksiran, dapat memastikan pengajaran ke arah pencapaian matlamat.
Murid dapat mengembangkan pengekalan pengetahuan.
Menjurus kepada pembelajaran bermakna
Essential Question (EQ)
"Questions that probe for deeper meaning and set the stage for further questioning foster the development of critical thinking skills and higher order capabilities such as; problem solving, and the understanding of complex systems..... the ability to ask great questions often separates great teachers from good ones"
EQ dapat dibina dalam perancangan pelan pembelajaran bermakna untuk PBD
6C
Critical Thinking
Membuat perkaitan & mengenal pasti pola.
Menilai maklumat dan hujah.
Pembinaan ilmu yang bermakna.
Pembinaan ilmu secara kolaboratif.
Menguji, membuat refleksi & melaksana
Menguji, membuat refleksi & melaksana tindakan berasaskan idea dalam dunia sebenar
Pemanfaatan digital.
Creativity
Menyoal gunakan soalan inkuiri yang tepat.
Kepimpinan untuk melaksanakan tindakan.
Keusahawanan ekonomi dan sosial.
Mengambil kira dan melaksanakan idea & penyelesaian bahan.
Pemanfaatan digital.
Communication
Komunikasi yang direka untuk audien khusus.
Komunikasi yang koheren menggunakan pelbagai mod komunikasi.
Perbezaan dan kepentingan komunikasi multimodal.
Refleksi terhadap PdP untuk membangun & menambahbaik komunikasi.
Pemanfaataan digital.
Character
Belajar cara belajar.
Kecekapan, ketabahan, ketekunan & ketahanan.
Pengaturan diri, tanggungjawab integriti.
Pemanfaatan digital.
Citizenship
Memahami nilai & pandangan global yang pelbagai.
Perspektif global.
Minat tulen terhadap manusia & kelestarian alam sekitar.
Menyelesaikan masalah dunia sebenar yang kurang jelas dan kompleks.
Pemanfaatan digital.
Collaboration
Kemahiran interpersonal & berkumpulan.
Menguruskan dinamika dan cabaran.
Kemahiran sosial, emosi dan silang budaya.
Saling bergantung dalam satu kumpulan.
Pemanfaatan digital.
Rakan Pembelajaran – Perubahan secara berstruktur bermanfaat dalam hubungan antara murid, guru, ibu bapa dan komuniti.
Persekitaran Pembelajaran – Iklim dan budaya pembelajaran – persekitaran pembelajaran interaktif di mana murid terlibat aktif dan bermakna.
Memanfaatkan Kemudahan Digital – Penggunaan teknologi digital dalam amalan di bilik darjah untuk memacu, membugar dan nilai tambah terhadap pembelajaran.
Amalan Pedagogi – Satu gabungan proses amalan pedagogi dan amalan inovatif yang baharu muncul.
