Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
PHƯƠNG PHÁP KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PTNLHS, Công cụ, Khái niệm,…
PHƯƠNG PHÁP KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PTNLHS
-
Phương pháp quan sát
Khái niệm
Phương pháp quan sát là phương pháp giáo viên tổ chức cho học sinh sử dụng các giác quan khác nhau để tri giác các sự vật, hiện tượng một các có mục đính có kế hoạch, có trọng tâm, qua đó rút ra được những kết luận khoa học.
Các công cụ,kĩ thuật được sử dụng trong phương pháp quan sát
-
-
-
Cách tiến hành
Bước 1: Lựa chọn đối tượng quan sát
Tùy theo đối tượng học tập giáo viên sẽ chọn đối tượng quan sát phù hợp với trình độ học sinh và điều kiện địa phương.
Bước 2: Xác định mục đích quan sát
Trong quá trình qun sát không phải lúc nào hoc sinh cũng rút ra được đặc điểm của đôi tượng. Vì vậy với mỗi đối tượng giáo viên cần xác định mục đích của việc quan sát.
Bước 3: Tổ chức và hướng dẫn học sinh quan sát Có thể tổ chức cho hoc sinh quan sát cá nhân, theo nhóm hoặc cả lớp. Điều đó phụ thuộc vào số đồ dùng chuẩn bị được và năng lực quản lý của giáo viên . Sử dụng những câu hỏi nhằm hướng dẫn học sinh: - Quan sá tổng thể rồi mới đến bộ phận, chi tiết. - Quan sát từ bên ngoài rồi mới đi đến bên trong. - So sánh với các đối tượng cùng loại (mà các e đã biết) để tìm ra những đặc điểm giống nhau và khác nhau.
Phương pháp vấn đáp
Các dạng vấn đáp
Được sử dụng sau khi giảng tri thức mới, giúp HS củng cố được những tri thức cơ bản nhất và hệ thống hoá chúng: mở rộng và đào sâu những tri thức đã thu lượm được, khắc phục tính thiếu chính xác của việc nắm tri thức.
Là hình thức GV khéo léo đặt những câu hỏi gợi mở dẫn dắt HS rút ra những nhận xét, những kết luận cần thiết từ những sự kiện đã quan sát được hoặc những tài liệu đã học được, được sử dụng khi cung cấp tri thức mới.
Được sử dụng khi cần dẫn dắt HS khái quát hoá, hệ thống hoá những tri thức đã học sau một vấn đề, một phần, một chương hay một môn học nhất định.
Được sử dụng trước, trong và sau giờ giảng hoặc sau một vài bài học giúp GV kiểm tra tri thức HS một cách nhanh gọn kịp thời để có thể bổ sung củng cố tri thức ngay nếu cần thiết. Nó cũng giúp HS tự kiểm tra tri thức của mình.
Khái niệm
Phương pháp vấn đáp là phương pháp mà trong đó GV trao đổi với HS thông qua việc hỏi-đáp để thu thập thông tin nhằm đưa ra những nhận xét, biện pháp giúp đỡ kịp thời.
-
Phương pháp đánh giá qua hồ sơ, các sản phẩm, hoạt động của học sinh
Là phương pháp mà trong đó GV đưa ra các nhận xét, đánh giá về các sản phẩm, kết quả họat động của HS, từ đó đánh giá HS theo từng nội dung có liên quan.
-
-
-
-
-
-
-