INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA GARITA

META

Formar niños (as), jóvenes y adultos en los niveles de preescolar, básica y media técnica, potenciando la investigación como estrategia pedagógica para el desarrollo de competencias, el fortalecimiento de los valores, el crecimiento personal y social de la región.

MODELO PEDAGÓGICO

Constructivista

Construcción personal-colectiva de los nuevos conocimientos, actitudes y vida, a partir de los ya existentes y en cooperación con los compañeros y el docente.

Se fundamentan en el desarrollo de competencias y habilidades necesarias tanto para el eficiente desempeño como ciudadano, como en áreas específicas técnicas

No sólo se basa en la formación sino en su función de reconstrucción vital del ser humano.

Integrando

Entorno ambiental

Social

Cultural

Fuente PEI I.E. La Garita (2016)

CONTENIDOS CURRICULARES

El papel de la didáctica

Adquisición de conocimientos más efectivos, eficaz y eficiente.

Selección cultural de procesos, contenidos y métodos

Estrategias de:

Autorreflexión

Autocrítica.

La contextualización del saber.

Multidimensionalidad de la realidad.

Comprensión de aquello que se quiere conocer e intervenir.

Afrontamiento estratégico de la incertidumbre.

EVALUACIÓN

METODOLOGÍA

ABP ----- Aprendizaje Basado en Proyectos.

Proyectos Pedagógicos de Aprendizaje. (Investigación)

Lineamientos que lo sustentan

Teoría del Aprendizaje Significativo.

Teoría del Aprendizaje por descubrimiento.

Teoría de la Ecología de la educación

Teoría que sustenta el programa o diseño curricular por competencias.

Proyectos Transversales

Consecuente con el modelo pedagógico.

Retroalimentación constantemente en el proceso.

Sistemática

Participativa

Trabajo conjunto entre la Institución Educativa la Garita, la familia y el entorno.

Orientada a la formación integral de estudiantes

PEI I. E. La Garita. (2016)

Nueva cultura de “evaluar para aprender”

MAESTRO - ESTUDIANTE

Desarrollen competencias.

El conocimiento se construye en proceso.

Desarrollo de capacidades.

Investigación permanente. El estudiante construye su conocimiento.

Interacción entre los actores (docente - estudiante - aprendizaje)