Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

พฤติกรรมทางสังคม - Coggle Diagram

- - - - ทฤษฎีพันธุกรรมยุคแรก (Early Genetic Theory) ซึ่งมีความเชื่อว่า ความสามารถในการเป็นผู้นำได้รับการสืบทอดมาทางพันธุกรรมดังนั้นบุคคลที่เกิดจากนอกตระกูลผู้นำจึงขาดโอกาสในการเป็นผู้นำ
      - ทฤษฎีผู้นำตามคุณลักษณะ (Trait Theory) เมื่อเกิดอุปสรรคทางสังคมและเศรษฐกิจเกิดขึ้น มีผู้นำมาจากชนชั้นที่ต่ำกว่า ทำให้มีการเปลี่ยนแปลงผู้นำจากทฤษฎีแรก จึงได้มีการศึกษาเกี่ยวกับความเป็นผู้นำ และได้มีการระบุคุณลักษณะของความเป็นผู้นำ ได้แก่ พลังงานทางร่างกายและประสาท ความกระตือรือร้น
      - ทฤษฎีผู้ตาม (Follower Theory) ผู้ตามคือบุคคลที่ความเข้าใจผู้นำ เข้าใจสถานการณ์และเป็นผู้วิเคราะห์ขั้นสุดท้ายที่จะยอมรับหรือปฏิเสธความเป็นผู้นำ โดยอาศัยข้อมูลประกอบการตัดสินจากการจูงใจ จากความคิดเห็นที่มี แนวทางของทฤษฎีนี้ไม่มองข้ามผู้นำ และคุณลักษณะของผู้นำ แต่เป็นกี่เน้นแนวความคิด การวิเคราะห์ความเป็นผู้นำ และผู้ตาม การยอมรับในวิธีการที่เกิดความพอใจตามความต้องการ
- - - - พฤติกรรมที่มีมาแต่กำเนิด เป็นพฤติกรรมที่ตอบสนองสิ่งเร้าโดยไม่ต้องมีการเรียนรู้มาก่อนและพฤติกรรมการเรียนรู้
      - พฤติกรรมที่เกิดจากอิทธิพลของกลุ่ม เป็นพฤติกรรมที่เกิดขึ้นเนื่องจากได้รับการฝึกฝน เรียนรู้จากประสบการณ์
    - - พฤติกรรมภายนอกหรือพฤติกรรมเปิดเผย (Overt Behavior) หมายถึงการกระทำหรือการแสดงออกที่บุคคลอื่นนอกเหนือจากเจ้าของพฤติกรรมรู้ ได้ด้วยการสังเกต ไม่ว่าจะใช้ประสาทสัมผัสโดยตรงหรือใช้เครื่องมือช่วยในการสังเกตเพื่อได้ข้อมูลจึงจ าแนกออกเป็น 2 ประเภทย่อย คือ
        
        พฤติกรรมโมลาร์ เป็นพฤติกรรมที่ผู้อื่นสามารถสังเกตได้โดยใช้สายตาสังเกตเพียงอย่างเดียวก็รับรู้ได
        
        พฤติกรรมโมเลกุล ได้แก่พฤติกรรมที่บุคคลอื่นต้องใช้เครื่องมือเพื่อช่วยในการสังเกตจึงจะเห็นได้และ
        ทำให้ได้ข้อมูลที่แม่นยำ เช่น การเต้นของหัวใจ ความดันโลหิต
      - พฤติกรรมภายใน (Covert Behavior) หมายถึง พฤติกรรมหรือการกระทำที่ผู้อื่นไม่สามารถมองเห็นได้หรืออาจสังเกตเห็นยากเพราะเป็นการกระทำของอวัยวะที่อยู่ภายในร่างกาย เช่น ความคิด อารมณ์ ความรู้สึก
    - - ใช้มาตรฐานทางสถิติมาเป็นเกณฑ์
      - ใช้มาตรฐานในการปฏิบัติตนในสังคมมาเป็นเกณฑ์
      - เป็นวิธีการประเมินโดยพิจารณาหาเกณฑ์ที่น่าจะเป็นที่ยอมรับมากกว่านำเอาค่าเฉลี่ยหรือค่ามาตรฐานของ
        พฤติกรรมในสังคมมาเป็นตัวบ่งชี้
      - เป็นการประเมินความผิดปกติโดยอาศัยความรู้สึกคับข้องใจ ลำบากหรือทุกข์ทรมานของบุคลมาเป็นเกณฑ์ในการพิจารณา
    - - รับรู้ความจริงอย่างมีประสิทธิภาพ
      - รู้จักตัวเอง คนที่ปรับตัวได้ดีจะรับรู้อารมณ์ ความรู้สึก และความต้องการของตนเองอย่างสอดคล้อง
        ความเป็นจริง
      - ความสามารถที่จะควบคุมตัวเอง
      - ความภาคภูมิใจและยอมรับตัวเอง
      - ความสามารถที่จะสร้างมิตรไมตรี
      - มีผลงานสร้างสรรค์
    - - ความผิดปกติที่เกิดขึ้นเป็นครั้งแรกในวัยทารก เด็กหรือวัยรุ่น
      - ความผิดปกติทางจิตอันเนื่องมาจากสมองหรือระบบประสาท
      - ความผิดปกติอันเนื่องมาจากการใช้สารบางประเภทที่มีฤทธิ์ต่อจิตประสาท
      - โรคจิตเภท
      - ภาวะหวาดระแวง
      - อารมณ์ผิดปกติ
      - ความวิตกกังวลเกินไป
      - ความรู้สึกผิดปกติทางกาย
      - ภาวะสับเปลี่ยน
      - ความผิดปกติเกี่ยวกับเพศ
      - ความผิดปกติเกี่ยวกับการนอน
      - ความผิดปกติเกี่ยวกับการดำรงชีวิต
      - ความไม่สามารถควบคุมอาการและอารมณ์ที่รุนแรงได้
      - ความผิดปกติเกี่ยวกับบุคลิกภาพ
      - ภาวะทางจิตใจบางอย่างที่ไม่อาจระบุได้ชัดเจนว่าเป็นความผิดปกติทางจิต
  - - - บริเวณเปิดเผย (Open Area) หมายถึง พฤติกรรมและอารมณ์ในตัวบุคคลอันเป็นที่รู้และเข้าใจทั้งต่อตนเอง
        และผู้อื่น เช่น เรารู้ตัวว่าเวลาโกรธเราจะหน้าแดง และคนอื่นเห็นหน้าเราแดงก็จะทราบทันทีว่าเราไม่พอใจ
      - บริเวณจุดบอด (Blind Area) หมายถึงพฤติกรรมและอารมณ์ในตัวบุคคลที่ตนเองไม่ทราบ แต่คนอื่นทราบ เช่นบางคนมีกลิ่นตัวซึ่งตนเองไม่ทราบแต่คนอื่นที่ใกล้ชิดทราบดี
      - บริเวณซ่อนเร้น (Concealed Area) หมายถึง พฤติกรรมและอารมณ์ที่ตนเองทราบแต่คนอื่นไม่ทราบ เช่น การปิดบังนิสัยที่ก้าวร้าวของตนไม่เห็นผู้อื่นทราบ
      - บริเวณอวิชชา (Unknown Area) หมายถึงพฤติกรรมและอารมณ์ที่ไม่เป็นที่รู้ทั้งตนเองและผู้อื่น จะทราบก็
        ต่อเมื่อมีสถานการณ์บางอย่างบังคับให้ต้องแสดงออก
    - - อัตสภาวะ (Ego State) หมายถึง การที่คนๆหนึ่งมีความคิด ความรู้สึกและการกระทำแตกต่างกับคนอื่นๆ
        ตลอดจนการมีปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่นที่แตกต่างกันไปตามอัตสภาวะของบุคคล ซึ่งมี 3 รูปแบบ คือ สภาวะผู้ปกครองหรือพ่อแม่ สภาวะผู้ใหญ่ และสภาวะของความเป็นเด็ก
      - บทบาทในชีวิต (Life Script) เป็นบทบาทที่สะสมมาแต่เด็ก ได้รับอิทธิพลจากการอบรมเลี้ยงดู ซึ่งคนมีบทบาท 3 ลักษณะ คือ บทบาทของผู้กล่าวหา บทบาทของเหยื่อ และบทบาทของผู้ช่วยเหลือ
      - การเอาใจใส่ (Stroke) เป็นการกระทำใดๆซึ่งได้รับจากผู้อื่นที่ยื่นให้ หรือการกระทำที่ให้แก่ผู้อื่น เพื่อติดต่อ
        หรือรับการติดต่อของบุคคลหนึ่งไปยังอีกบุคคลหนึ่ง ซึ่งมีทั้งการเอาใจใส่ในทางบวกและทางลบ
      - อารมณ์และความรู้สึก (Stamps and Racket) พื้นฐานอารมณ์ของคนมีผลมาจากประสบการณ์การเรียนรู้ที่ดี
        และไม่ดีที่อยู่ในตัวบุคคล อารมณ์ในตัวบุคคลเปรียบเสมือนแสตมป์สีต่าง ๆ
      - ตำแหน่งทางจิตใจของบุคคล (Life Psychological Position) ความรู้สึกนึกคิดเกี่ยวกับการกระทำของตนเอง
        และคนอื่น เป็นความรู้สึกที่เกิดขึ้นในใจ เป็นการประเมินจากความรู้สึกของตนเองและกับการมีความสัมพันธ์กับคนอื่น แล้วในที่สุดจะตัดสินคุณค่าของตนเองและพร้อมที่จะให้คุณค่ากับผู้อื่น