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COMPETENCIAS RELACIONADAS AL ÁREA INGLÉS, 3(62), 1(77), 2(77), 12(17),…
COMPETENCIAS RELACIONADAS AL ÁREA INGLÉS
COMPETENCIA 15: Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera
CARACTERÍSTICAS
Proceso reflexivo
Adecuación
Organización
Contexto
Propósito educativo
Revisión permanente
Sistema alfabético
Uso del lenguaje escrito para construir sentidos en el texto y comunicarlos a otros.
Estrategias
Ampliación de ideas
Enfatización
Matización
CAPACIDADES
Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada
Ordenar ideas lógicamente pudiendo ampliarlas y complementarlas
Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente
Buen uso de recursos textuales para garantizar la claridad y el sentido del texto escrito
Adecúa el texto a la situación comunicativa
Considerar propósito, destinatario, tipo de texto, género discursivo y registro
Reflexiona, evalúa la forma, contenido y contexto del texto escrito
Revisa su texto de manera permanente
Si este es coherente, tiene cohesión y se adecúa a su propósito
COMPETENCIA 13: Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera
CARACTERISTICAS
Comprensión y producción eficaz
Habilidades conocimientos, actitudes
Lenguaje oral
Interacción dinámica
Estrategias conversacionales
Contribuir
Participar
Mantener el hilo
CAPACIDADES
Obtener información explícita
Recuperar y extraer información
Infiere e interpreta info. de los textos orales
Capta el sentido del texto oral
Hace deducciones
Interpreta
Uso estético del lenguaje
Intención del autor
Adecúa y organiza y desarrolla ideas
de forma coherente
Desarrolla ideas con base a
propósito
tipo de texto
contexto
normas
de forma cohesionada
Utiliza recursos
no verbales
gestos
paraverbales
tonos y silencios
Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores
Intercambia los roles de forma dinámica
Participa de forma permanente
Reflexiona y evalúa
La forma del texto oral
El contenido del texto oral
El contexto del texto oral
COMPETENCIA 14: Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera.
CARACTERÍSTICAS
La lectura de textos cumple propósitos específicos.
Los textos pertenecen a diferentes géneros, épocas y autores.
Comprensión literal e inferencial, interpretación y reflexión.
El estudiante participa en prácticas sociales de lectura en inglés.
Interacción dinámica entre el lector, el texto y los contextos socioculturales.
CAPACIDADES
Infiere e interpreta información del texto escrito
Relación entre la información implícita y la información explícita.
Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto
Compara y contrasta aspectos formales y de contenido del texto con la experiencia.
Obtiene información del texto escrito
Localiza y selecciona información con un propósito específico
CONCEPTOS BÁSICOS
COMPETENCIA
Facultad para combinar capacidades
fin específico
sentido pertinente
con ética
ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE
saberes y competencias necesarias
para un nivel
para un grado en específico
CAPACIDAD
Recursos para actuar
de forma competente
Son
Habilidades
Actitudes
Conocimientos
para una situación determinada
PERFIL DE INGRESO
saberes básicos para todo estudiante
al finalizar la modalidad EBR
permite
aprendizaje a lo largo de la vida
papel activo en la sociedad
