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Donald Schön - Coggle Diagram
Donald Schön
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Aprender haciendo.
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La demostración, la imitación o los intercambios
comunicativo s tienen que ser reflexivos.
los esfuerzos del estudiante en su tarea y las auto descripciones, las comparaciones del proceso y del producto, proporcionan el material para la mutua reflexión en la acción
Racionalidad técnica
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los profesionales resuelven problemas instrumentales bien estructurados mediante la aplicación rigurosa de las teorías y técnicas que se derivan del conocimiento científico.
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Enseñanza reflexiva.
la enseñanza deben centrarse en las necesidades, intereses y experiencias de los alumnos
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la escuela tiene que estructurarse en torno a determinadas formas de cooperación social y vida comunitaria
La práctica reflexiva.
desembocar en el constructivismo socio cultural y en el paradigma de la cognición y enseñanza situadas
permitirá al lector entender la metáfora educativa sociocultural en términos de la explicación que ofrece de los procesos de aprendizaje
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