Tecnologia Assistiva é uma área do conhecimento, de característica interdisciplinar, que engloba produtos, recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços que objetivam promover a funcionalidade, relacionada à atividade e participação, de pessoas com deficiência, incapacidades ou mobilidade reduzida, visando sua autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social.
Atividades
O desenvolvimento de atividades colaborativas e o auxílio a pessoas com deficiência motora no acesso aos recursos computacionais.
Aplicativos
São auxílios que incluem vários equipamentos, como exemplos, equipamentos infravermelho, FM), aparelhos para surdez, telefones com teclado-teletipo (TTY), sistemas com alerta táctil-visual, celular com mensagens escritas e chamadas por vibração, software que favorece a comunicação ao telefone celular transformando em voz o texto digitado no celular e em texto a mensagem falada. Livros, textos e dicionários digitais em língua de sinais.
Promover
Acessibilidade
As TICs tem como objetivo proporcionar à pessoa com deficiência maior independência, qualidade de vida e inclusão social.
Escolas
A abrangência do conceito garante que as TICs não se restringe somente a recursos em sala de aula, mas estende-se a todos os ambientes da escola, propiciando o acesso e a participação efetiva de todos os alunos e durante todo o tempo.
Vivências
Proporcionar a prática e proximidade com atividades e tarefas que comumente se encontram dificuldades
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Potencial
Potencial
: A proposta de trabalho desenvolvido por meio de uma tecnologia assistiva busca envolver diretamente o usuário, potencializando suas intenções e necessidades funcionais pessoais.
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Professor
Na escola o professor propõe novas ferramentas tecnológicas com objetivo de diversificar e qualificar o acesso ativo dos alunos às informações e também proporcionar a eles múltiplas formas de organizarem, expressarem e apresentarem os conhecimentos construídos.
Aluno
Para um aluno com deficiência a proposta é romper barreiras sensoriais, motoras ou cognitivas que limitam/impedem seu acesso às informações ou limitam/impedem o registro e expressão sobre os conhecimentos adquiridos por ele, favorecer seu acesso e participação ativa e autônoma em projetos pedagógicos e possibilitar a manipulação de objetos de estudos.