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LA DIVERSIFICACIÓN DE LOS VALORES EDUCATIVOS
Campo escolar
Inscribiéndose en el agotamiento de la idea misma de "Sociedad"
Ya no es percibida como un sistema en el cual los valores centrales son institucionalizados por algunos aparatos.
Conjuntos más aleatorios de relaciones sociales y de experiencias individuales.
La organización desestabilizada
Los diversos cuadros de la educación nacional
En la enseñanza elemental, en el colegio, en el liceo y en la enseñanza profesional.
La organización escolar ha sido transformada por la masificación.
Las redes de las formaciones y relaciones pedagógicas mismas.
Ha provocado una fuerte diversificación de redes y de ofertas
Las finalidades educativas son múltiples y a menudo poco conciliables, la organización pedagógica se encuentra desestabilizada.
Una crisis endémica.
La intuición, el rol y la experiencia.
La escuela republicana puede ser descrita como una institución.
Sus funciones están claramente ajustadas y la institución se define como un aparato que transforma valores generales en normas y en roles.
Tienen la capacidad de formar "personalidades sociales"
Al precio de segregaciones sociales y de una definición fuerte pero limitada del proyecto educativo.
Un individuo
Es menos definido por su originalidad o sus particularidades, que por la autonomía de que da pruebas liberándose de una forma escolar cuyos principios esenciales ha hecho suyos.
Es un personaje social que conquista su autonomía por la misma fuerza de su integración social.
Su interiorización de la sociedad
Socialización, integración e individuo.
La noción de socialización ocupa un lugar central en la sociología clásica.
La sociología clásica puede aparecer como una respuesta al problema de la naturaleza del orden social formulado por Hobbes.
Que el orden se produce por el ajuste de acciones individuales surgidas de la socialización común de los actores.
Las conductas son explicadas por la socialización de los actores, por la realización de esquemas y de modelos interiorizados.
A su vez, deben ser explicados por la naturaleza de una sociedad producida por una acción socializada.
La experiencia escolar
Manera en que los actores, individuales y colectivos, combinan las diversas lógicas de la acción que estructuran el mundo escolar.
Como un trabajo de los individuos que construyen una identidad, una coherencia y un sentido, en un conjunto social que no los posee a priori.
La socialización y la formación del sujeto son definidas como un proceso
Los actores construyen su experiencia, de la escuela primaria al liceo para el caso que nos interesa
Supera
:
Esto lo hace
La cual
Si no, como
En donde
Se mantienen
En este nivel
En
La cual
Al mismo tiempo que
Y esto provoca
en donde
Y a la vez
Se ajustan
Encontramos también
El cual
Y a su vez
Es decir
En efecto
Afirmando
Los cuales
Ya que
Se define
Se considera
Mediante el cual
En donde