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El cerebro
El cerebro es el origen de todos los pensamientos, sensaciones y acciones del hombre. El término de "configuración":
Según el diccionario Océano, es la "disposición de las partes o elementos que componen un cuerpo u objeto y le dan su peculiar figura.
En la psicología latinoamericana, al definir la personalidad como "una configuración sistémica de los principales contenidos y operaciones que caracterizan al sujeto"
El diccionario de psicología, de Dorsch, el cómo del desarrollo de la existencia puede considerarse como configuración del curso, característica de la personalidad en su conjunto
El cerebro crea la mente humana, apoyándose para ello en sus configuraciones:
Configuración cognitiva: Las nociones, conceptos, teorías, creencias, pensamientos, información, saberes, aptitudes, facultades intelectuales y conocimientos del ser humano se configuran, se relacionan entre sí, son interdependientes
Configuración afectiva: es la interrelación armónica entre los afectos, emociones, sentimientos, actitudes y valores humanos.
Configuración instrumental: es el resultado de las configuraciones que se producen entre las operaciones, instrumentos, acciones, habilidades y destrezas del ser humano.
Roger W. Sperry, fue quien estableció hace casi dos décadas, la división cerebral en hemisferio derecho y izquierdo. El hemisferio derecho domina el izquierdo del cuerpo y el izquierdo, la derecha.
El hemisferio izquierdo rige la parte racional. Es el origen de las funciones lógicas, analíticas y verbales, que ejercen mayor control sobre la destreza manual, la lectura y el lenguaje.
Su modo de operar es digital, lineal, sucesivo y secuencial en el tiempo, tiene un control casi completo de la expresión del habla, la escritura, la aritmética y el cálculo
El hemisferio derecho se dirige a la parte emocional, la sensibilidad, la capacidad espacial, involucra la creatividad, están situados los conceptos artísticos, musicales y creativos.
Le permite orientarse en el espacio el reconocimiento de rostros, formas visuales e imágenes táctiles, la comprensión pictórica, la de estructuras musicales
Las neuronas actúan solas, sin instrucciones, lo que empieza a demostrar que el cerebro es vivo, dinámico y creativo por su propia naturaleza. El cerebro aprende por sí solo en la interacción con el medio
Los conductistas ortodoxos sostienen que nuestro entorno es el factor determinante de todo comportamiento humano
Las conexiones en nuestro cerebro, juegan un papel fundamental en el desarrollo emocional, psicológico, intelectual y conductual. Somos mitad de configuración genética, biológica y la otra mitad social, cultural
El ser humano aprende, se desarrolla y se configura por sí sólo y en la interacción con el medio (objetos y sujetos), su naturaleza es bioneuropsicosocial (genética y cultural).
Fisher sostiene que el apego entre las parejas es producido por cambios en el cerebro, por medio de un grupo de neurotransmisores llamados monoaminas, que están la dopamina, la norepinefrina y la serotonina, los lazos afectivos están determinados por la oxitocina y vasopresina
Los sistemas que, en el cerebro humano, operan diferentes compresiones y el lugar donde procesan e irradian las inteligencias intra e interpersonal, bautizadas por Goleman como "inteligencia emocional"
El caso Gage es una evidencia de que "hay estructuras particulares del cerebro que controlan funciones mentales específicas"
El cerebro masculino procesa el lenguaje y la lectura mediante la activación del cerebro izquierdo, mientras que el cerebro femenino se activa en ambos hemisferios.
Enciso (2004) Los sistemas de representación son “las distintas formas como el ser humano recoge, almacena, codifica y emplea la información en la mente, al ver, oír, gustar, palpar, oler y sentir”.
Según Ander-Egg (2008), las neuronas "son células separadas entre sí, que se comunican mediante conexiones físicas" Las dendritas, que reciben señales de otras neuronas y el axón, que es el encargado de enviar el mensaje
El ser humano aprende por medio de la memoria, la imaginación, el pensamiento, el lenguaje y la afectividad
Kadisha Montoya Agudelo
Ortiz Ocaña, A. (2015). ¿Cómo se genera el aprendizaje humano? En A. Ortiz Ocaña, Neuroeducación (págs. 29-61). Bogotá: Ediciones de la U.
