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PROCESOS PSICOLÓGICOS BÁSICOS
EMOCIÓN
CONCEPTO
Reacción fisiológica que representa modos de adaptación del individuo cuando percibe un objeto, persona, lugar, suceso o recuerdo importante.
Puede ser alterada
Fisiológicamente
Psicológicamente
Compuesta por
Componentes
fisiológico, conductual y vivencial
CLASIFICACIÓN Y MODELOS
Emociones
Básicas o primarias
Sociales o secundarias
Positivas
Negativas
Neutras
Estáticas
Sociales
TEORÍAS
Teoría evolucionista por Charles Darwin
Teoría psicofisiológica por William James y Carl Lange
Teoría de Cannon Bard
Teoría de Schachter Singer
Teoría de la evaluación
cognitiva Richard
Teoría de las emociones del feedback facial
DEFINICIÓN DESDE LA BIOLOGÍA Es el resultado de cambios hormonales (internos) y los cambios producidos por el cuerpo (externos)
FISIOLOGÍA DEL PROCESO DE EMOCIÓN
Cambios que se desarrollan en el
funcionamiento del Sistema Nervioso Central
Componentes de las emociones partiendo de la fisiología
Comportamental, neurovegetativo y hormonal
Sistema nervioso autónomo, encargado de regular los aspectos fisiológicos de las emociones
Sistemas: simpático y parasimpático
TRASTORNOS
Psiquiátricos
Ansiedad
Caracterizada por: preocupación y miedo intensos, excesivos y continuos ante situaciones cotidianas
Depresión
Caracterizado por: fuerte tristeza, decaimiento anímico, baja autoestima, pérdida de interés por todo y disminución de las funciones psíquicas.
Neurológicos
Demencia
Esclerosis múltiple
Daño cerebral adquirido
Alzheimer
Epilepsia
INTELIGENCIA EMOCIONAL
Definida como la capacidad de comprender, utilizar y controlar nuestras emociones
Tipos
Empatía
Habilidades sociales Autoconocimiento Regulación
Estrategias para su activación
Aprender a mirarte objetivamente
Llevar un diario
Comprender lo que te gusta y motivarte a desarrollar tus nuevos proyectos
Tomar las cosas con calma
RECONOCIMIENTO INTERNO Y EXTERNO DE LAS EMOCIONES
Interno
Asociado al autoconocimiento, ser conscientes de nuestras sensaciones y como estas se expresan en nosotros. (Capacidad interoceptiva)
Externo
Dado por puntos
faciales, tono de voz, distancias y movimientos y estadísticas.
MOTIVACIÓN
CONCEPTO
Raíz dinámica del comportamiento
Conjunto de fuerzas internas y externas que tienen influencia en el comportamiento y acciones de los seres humanos
IMPORTANTE POR
Que sin esta las tareas y acciones se hacen difíciles, lentas y hasta insostenibles.
RELACIÓN MOTIVACIÓN- APRENDIZAJE
Concepción aprendizaje
Aprendizaje como construcción:
donde el sujeto es activo y hay un aprendizaje en conjunto
Aprendizaje como reproducción:
este implica repetición, mecanización y tradicionalismo
Otros aspectos a tener en cuenta en esta relación:
Disposición
Estrategias
Prioridades
Propósitos
Individualidad
Autoconcepto
RACIONALIDAD Y MOTIVACIÓN
Van dirigidas con impulsos por medio de una conducta a una acción
Ambas son elecciones
Se adaptan a las necesidades según el impulso o la conveniencia
Permiten la toma de decisiones
QUÉ MOTIVA AL SER HUMANO
La
emoción
El entorno influye en el estado de ánimo y en la motivación
Otros
Pensar positivamente
Ser objetivo
Amor propio
Confianza en aptitudes
Asumir problemas con valentía
No posponer cosas
Dar valor a las cosas pequeñas
Vivir el presente
CAUSAS DE LA MOTIVACIÓN
Desde la teoría de Maslow
Necesidades fisiológicas
Necesidades de seguridad
Necesidades sociales
Necesidades de autoestima
Autorrealización
Otras
Racionales y emocionales
Egocéntricos y altruistas
De atracción o rechazo
DESMOTIVACIÓN
Es un sentimiento de desesperanza ante los obstáculos, un estado de angustia y pérdida de entusiasmo,
disposición o energía
Síntomas
Pesimismo
Perdida de interés por necesidades básicas
Irritabilidad y cambios drásticos de humor
Causas
Factores internos y externos
Miedo
Aburrimiento crónico
Presión social
Ausencia de metas
Falta de desafíos
Tipos
Laboral
Escolar
Existencial
En relaciones interpersonales
Consecuencias
A corto o largo plazo
Disminución en la capacidad de relacionarse
Afecta la autoconfianza
Cuadros depresivos
CLASES
Motivación intrínseca
Presentada por necesidad, placer o
gusto personal, está dada en la acción misma
Motivación extrínseca
Presentada por causas ajenas a la acción, por reforzadores negativos o positivos como: dinero, aprobación social y reconocimiento.
Compuesta por:
Regulación externa
Regulación introyectada
Identificación
Motivos primarios
Fisiológicos, psicológicos, de señal y de supervivencia
Motivos secundarios
Son aprendidos gracias a la cultura y la interacción social,
TEORÍAS
Teoría de la equidad de Stancey Adams
Teoría de fijación de metas de Locke
Teoría ERC de Alderfer
Teoría de las expectativas de Victor Vroom y Lawler
Teoría X y teoría Y de Douglas Mcgregor
Teoría del Factor Dual de Herzberg
Teoría de Mcclelland
Teoría de la Jerarquía de las necesidades de Maslow
DORIS LUCERO ROJAS LÓPEZ - 202011012
