Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

สภาพการณ์พัฒนาวิชาชีพครู, 644193007 นางสาวโซฟียา หวันสู สาขา…

- - - - ปรัชญาทางการศึกษา
      - ประวัติศาสตร์
      - จิตวิทยา
      - สังคมวิทยา
      - หลักการสอน
      - การประเมินผล
        ทางการศึกษา
- - - - ช่วยลดความรู้สึกโดดเดี่ยวในการทำงาน สร้างความรู้สึกผูกพันต่อพันธกิจและเป้าหมายของสถานศึกษา
      - ช่วยสร้างแรงบันควลใจที่จะพัฒนาและอุทิศตนเพื่อผู้เรียน
    - - ช่วยลดอัตราการตกซ้ำชั้น และอัตราการขาดเรียนลดลง
      - ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในวิชาวิทยาศาสตร์ ประวัติศาสตร์ และวิชาการอ่านสูงขึ้นเมื่อเปรียบเทียบกับการศึกษาแบบเก่า และช่วยลดความแตกต่างระหว่างกลุ่มผู้เรียนที่มีภูมิหลังไม่เหมือนกันอย่างชัดเจน
- - - - (1 ) ปรับระบบการผลิต การคัดสรร ค่าตอบแทนและสวัสดิการให้สามารถดึงดูดคนเก่งและดี มีใจรักในวิชาชีพครูมาเป็นครู คณาจารย์และบุคลากรทางการศึกษา
      - (2)ส่งเสริมให้สถาบันอุดมศึกษาเน้นความเป็นเลิศด้านการผลิตครูวิจัยและพัฒนาเกี่ยวกับวิชาชีพครู
      - (3)วางแผนการผลิต การพัฒนาและการใช้ครู คณาจารย์และบุคลากรทางการศึกษาอย่างเป็นระบบ
      - (4 )จัดระบบเพื่อให้ผู้สำเร็จการศึกษาสาขาอื่นที่มีใจรักในวิชาชีพครูมาเป็นครู โดยศึกษาวิชาชีพครูเพิ่มเติมตามเกณฑ์ที่กำหนด
      - (5)พัฒนาระบบการผลิตครู คณาจารย์ และบุคลากรสำหรับการอาชีวศึกษาและอุดมศึกษา ให้เชื่อมโยงการสอนและประสบการณ์ในสถานประกอบการ
    - - (1)ปรับปรุงและพัฒนาระบบและเกณฑ์การประเมินสมรรถนะ
        วิชาชีพครู
      - (2)เร่งจัดตั้งกองทุนพัฒนาและกองทุนส่งเสริมครู คณาจารย์ และบุคลากรทางการศึกษา
      - (3)พัฒนาครู คณาจารย์ โดยใช้โรงเรียนเป็นฐานให้สามารถ
        จัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
      - (4 )พัฒนาคณาจารย์ ผู้บริหาร และบุคลากรด้านอาชีวศึกษา และอุดมศึกษาให้สามารถจัดการเรียนการสอนวิจัยและพัฒนานวัตกรรม
    - - (1) คืนครูให้แก่ผู้เรียนโดยลดภาระงานอื่นที่ไม่จำเป็นและจัด
        ให้มีบุคลากรสายสนับสนุนให้เพียงพอ
      - (2)ปรับปรุงเกณฑ์กำหนดอัตราครู
      - (3)แยกบัญชีเงินเดือนและวิทยฐานะของข้าราชการครูและ
        บุคลากรการศึกษาออกจากกัน
  - - - (1)สภาพเศรษฐกิจไทยมีความเสี่ยง
      - (2)การเข้าสู่สังคมผู้สูงอายุ
      - (3)ความเหลือมล้ำ
      - (4 )ความเป็นเมือง
      - (5)การจัดบริหารจัดการภาครัฐ
    - - (1)การเข้าสู่สังคมผู้สูงอายุของโลก
      - (2)การปรับเปลี่ยนด้านเทคโนโลยีและนวัดกรรมที่รวดเร็ว
      - (3)ความเชื่อมโยงกับเศรษฐกิจในระดับภูมิภาคและระดับโลก
      - (4)การเปิดเสรีทางการค้ากับประเทศที่พัฒนาแล้ว
      - (5)ดลาดเงินตลาดทุนและเศรษฐกิจโลก
      - (6)การเลือนไหลของกระแสวัฒนธรรมโลก
      - (7)การเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ
      - (8)การพัฒนาของโลกภายหลัง ค.ศ. 2015
- - - - 1.1 คณะกรรมการคุรุสภา
        
        ประกอบด้วย
        
        1.ประธานกรรมการ
        
        2.กรรมการโดยตำแหน่ง จำนวน 8 คน
        
        3.กรรมการผู้ทรงคุณวุติ จำนวน 7 คน
        
        4 กรรมการซึ่งได้รับแต่งตั้งจากผู้ดำรงตำแหน่งคณบดีคณะครูศาสตร์จำนวน 3 คน และจากสถาบันอุดมศึกษาเอกชน จำนวน 1 คน
        
        5.กรรมการจากผู้ประกอบอาชีพทางการศึกษา จำนวน 19 คน
        
        บทบาทหน้าที่
        
        1.กำหนดมาตรฐานวิชาชีพและจรรยาบรรณของวิชาชีพ
        
        2.ออกใบอนุญาตให้แก่ผู้ประกอบวิชาชีพ พักใช้ใบอนุญาตหรือเพิกถอนใบอนุญาต
        
        3.ส่งเสริม สนับสนน ยกผ่อง และผดุงเกียรติผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา
        
        4 ส่งเสริมการศึกษาและการวิจัยเกี่ยวกับการประกอบวิชาชีพ
        
        5.การแต่งตั้งคณะกรรมการครสภาและคณะกรรมการมาตรฐานวิชาชีพ
      - 1.2 คณะกรรมการมาตรฐานวิชาชีพ
        
        ประกอบด้วย
        
        1.ประธานกรรมการ จำนวน 3 คน
        
        กรรมการผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 4 คน
        
        3.กรรมการจากคณาจารย์ในคณะครศาสตร์ทั้งของรัฐและเอกชน จำนวน 2 คน
        
        4.กรรมการจากผู้ประกอบวิชชีพทางการศึกษา จำนวน 6 คน
        
        อำนาจและหน้าที่
        
        1.พิจารณาออก พักใช้หรือเพิกถอนใบอนุญาตแระกอบวิชาชีพ
        ทางการศึกษา
        
        2.การพิจารณาพักใช้ใบอนุญาต มีเวลาตามที่เห็นสมควรแต่ไม่เกิน 5 ปี
        
        3.การเพิกถอนใบอนุญาต กำกับดูแลการปฏิบัติตามมาตรฐาน
        และจรรยาบรรณของผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา
        
        4.ส่งเสริม ยกย่อง และพัฒนาวิชาชีพไปสู่ความเป็นเลิศในสาขา
        ต่างๆตามข้อบังคับของคุรุสภา
    - - ประกอบด้วย
        
        กรรมการที่ได้เลือกตั้งจากผู้ประกอบวิชาขีพทางการศึกษา
        จำนวน 12 คน
        
        ประธานกรรมการโดยตำแหน่ง จำนวน 6 คน
        
        กรรมการผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 3 คน
      - อำนาจและหน้าที่
        
        1.ด้านสวัสดิการ สวัสดิภาพ กำหนดสิทธิประโยชน์เกื้อกูลและ
        ความมั่นคงของผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษาและผู้ปฏิบัติงาน
        
        2.ด้านการศึกษา โดยการส่งเสริม สนับสนุน ยกย่อง และผดุงเกียรติของผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษาและผู้ปฏิบัติงานด้านการศึกษาให้ได้รับสวัสดิการต่างๆตามสมควร
        
        3.ให้ความเห็น คำปรึกษาและคำแนะนำในเรื่องการส่งเสริม
        สวัสดิ์การ สวัสดีภาพ สิทธิประโยชน์และความมั่นคงของ
        ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษาและผู้ปฏิบัติงานด้านการศึกษา
- - - - 1.ความเป็นครู
      - 2.ปรัชญาการศึกษา
      - 3.ภาษาและวัฒนธรรม
      - 4.จิตวิทยาสำหรับครู
      - 5.หลักสูตร
      - 6.การจัดการเรียนรู้และการจัดการชั้นเรียน
      - 7.การวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้
      - 8.นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา
      - 9.การวัดและการประเมินผลการเรียนรู้
      - 10.การประกันคุณภาพการศึกษา
      - 11.คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณ
    - - 1.การพัฒนาวิชาชีพ
      - 2.ความเป็นผู้นำทางวิชาการ
      - 3.การบริหารสถานศึกษา
      - 4.หลักสูตร การสอน การวัดและประเมินผลการเรียนรู้
      - 5.กิจกรรมเสริมหลักสูตรและกิจกรรมนักเรียน
      - 6.การประกันคุณภาพการศึกษา
      - 7.คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณ
    - - 1.การพัฒนาวิชาชีพ
      - 2.ความเป็นผู้นำทางวิชาการ
      - 3.การบริหารการศึกษา
      - 4.การส่งเสริมคุณภาพการศึกษา
      - 5.การประกันคุณภาพการศึกษา
      - 6.คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณ
    - - 1.การพัฒนาวิชาชีพ
      - 2.คามเป็นผู้นำทางวิชาการ
      - 3.การบริหารการศึกษา
      - 4.การส่งเสริมคุณภาพการศึกษา
      - 5.การประกันคุณภาพการศึกษา
      - 6.คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณ
  - - - (1) ปฏิบัติกิจกรรมทางวิซาการเพื่อพัฒนาวิชาชีพครูให้ก้าวหน้าอยู่เสมอ
      - (2) ตัดสินใจปฏิบัติกิจกรรมด่าง ( โดยคำนึงถึงผลที่จะเกิดแก่ผู้เรียน
      - (3) มุ่งมั่นพัฒนาผู้เรียนให้เติบโดเต็มตามศักยภาพ
      - (4) พัฒนาแผนการสอนให้สามารถปฏิบัติได้จริงในชั้นเรียน
      - (5) พัฒนาสื่อการเรียบการสอนให้มีประสิทธิภาพอยู่เสมอ
      - (6) จัดกิจกรรมการเรียนการสอนให้ผู้เรียนรู้จักคิดวิเคราะห์
        คิดสร้างสรรค์โดยเน้นผลถาวรที่เกิดแก่ผู้เรียน
      - (7) รายงานผลการพัฒนาคุณภาพของผู้เรียนได้อย่างมีระบบ
      - (8) ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ผู้เรียน
      - (9) ร่วมมือกับผู้อื่นในสถานศึกษาอย่างสร้างสรรค์
      - (10) ร่วมมือกับผู้อื่นในชุมขนอย่างสร้างสรรค์
      - (11) แสวงหาและใช้ข้อมูลข่าวสารในการพัฒนา
      - (12) สร้างโอกาสให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ในทุกสถานการณ์
    - - (1) ปฏิบัติกิจกรรมทางวิชาการเพื่อพัฒนาวิชาชีพการบริหาร
        การศึกษาให้ก้าวหน้าอยู่เสมอ
      - (2) ตัดสินใจปฏิบัติกิจกรรมการนิเทศการศึกษา โดยคำนึงถึงผลที่จะเกิดแก่ผู้รับการนิเทศ
      - (3) มุ่งมั่นพัฒนาผู้รับการนิเทศให้ลงมีอปฏิบัติกิจกรรมจนเกิดผลต่อการพัฒนาอย่างมีคุณภาพ เต็มศักยภาพ
      - (4) พัฒนาแผนการนิเทศให้มีคุณภาพสูง สามารถปฏิบัติให้เกิดผลได้จริง
      - (5) พัฒนาและใช้นวัดกรรมการบริหารจนเกิดผลงานที่มี
        คุณภาพสูงขึ้นเป็นลำดับ
      - (6) ปฏิบัติงานขององค์การโดยเน้นผลถาวร
      - (7) ดำเนินการและรายงานผลการพัฒนาคุณภาพการศึกษาได้
        อย่างเป็นระบบ
      - (8) ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดี
      - (9) ร่วมมือกับชุมชนและหน่วยงานอื่นอย่างสร้างสรรค์
      - (10) แสวงหาและใช้ข้อมูลข่าวสารในการพัฒนา
      - (11) เป็นผู้นำและสร้างผู้นำทางวิชาการในหน่วยงานของตนได้
      - (12) สร้างโอกาสในการพัฒนาได้ทุกสถานการณ์
    - - (1) ปฏิบัติกิจกรรมทางวิชาการเพื่อพัฒนาการนิเทศการศึกษา เพื่อให้เกิดการพัฒนาวิชาชีพทางการศึกษาอย่างสม่ำเสมอ
      - (2) ตัดสินใจปฏิบัติกิจกรรมการนิเทศการศึกษา โดยคำนึงถึงผลที่จะเกิดแก่ผู้รับการนิเทศ
      - (3) มุ่งมั่นพัฒนาผู้รับการนิเทศให้ลงมีอปฏิบัติกิจกรรมจนเกิดผลต่อการพัฒนาอย่างมีคุณภาพ เต็มศักยภาพ
      - (4) พัฒนาแผนการนิเทศให้มีคุณภาพสูง สามารถปฏิบัติให้เกิดผลได้จริง
      - (5) พัฒนาและใช้นวัดกรรมการนิเทศการศึกษาจนเถิดผลงานที่มีคุณภาพสูงขึ้น
      - (6) จัดกิจกรรมการนิเทศการศึกษาโดยเน้นผลถาวรที่เกิดแก่ผู้รับการนิเทศ
      - (7) ดำเนินการและรายงานผลการนิเทศการศึกษาให้มีคุณภาพสูงขึ้นได้อย่างเป็นระบบ
      - (8) ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดี
      - (9) ร่วมพัฒนางานกับผู้อื่นอย่างสร้างสรรค์
      - (10) แสวงหาและใช้ข้อมูลข่าวสารในการพัฒนา
      - (11) เป็นผู้นำและสร้างผู้นำทางวิชาการ
      - (12) สร้างโอกาสในการพัฒนางานได้ทุกสถานการณ์
  - - - (1) ผู้ประกอบุวิชาชีพทางการศึกษา ต้องมีวินัยในตนเองและพัฒนาตนเอง
    - - (2 ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ต้องรัก ศรัทธา ชื่อสัตย์สุจริต รับผิดชอบต่อวิชาชีพ และเป็นสมาชิกที่ดีซององค์กรวิชาชีพ
    - - (3) ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ต้องรัก เมตตา เอาใจใส่ ช่วยเหลือ ส่งเสริมให้กำลังใจแก่ศิษย์ และผู้รับบริการ ตามบทบาทหน้าที่โดยเสมอหน้า
      - (4) ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ต้องส่งเสริมให้เกิดการเรียนรู้ ทักษะ และนิสัยที่ถูกต้องดีงามแก่ศิษย์ และผู้รับบริการ คามบหบาหหน้าที่อย่างเต็มความสามารถ ด้วยความบริสุทธิ์ใจ
      - (5) สู้ประกอบริชาชีพทางการศึกษา ต้องประพฤดิปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีทั้งทางภาย วาจา และจิตใจ
      - (6) ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ต้องไม่กระทำตนเป็นปฏิปักษ์ต่อความเจริญ ทางกาย สติปัญญา จิตใจ อารมณ์ และสังคมของศิษย์ และผู้รับบริการ
      - (7) ผู้ประกอนวิชาชีพทางการศึกษา ต้องให้บริการด้วยความจริงใจและเสมอภาคโดยไม่เรียกรับ หรือยอมรับผลประโยชน์จากการใช้คำแหน่งหน้าที่โดยมิชอบ
    - - (8)ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา พึงช่วยเหลือเกื้อกูลซึ่งกันและกันอย่างสร้างสรรค์โดยยึดมั่นในระบบคุณธรรม สร้างความสามัคคีในหมู่คณะ
    - - (9) ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา พึงประพฤติปฏิบัติตนเป็นผู้นำในการอนุรักษ์และพัฒนาเศรษฐกิจ สังคม ศาสนา ศิลปวัฒนธรรม ภูมิปัญญา สิ่งแวดล้อม
- - - - ตำแหน่งซึ่งมีหน้าที่เป็นผู้สอนในหน่วยงานการศึกษาใดก็ได้
        (มาตรา 38)
        
        1.ครูผู้ช่วย ขั้นเงินเดือน 15,050 - 24,750
        
        ครู อันดับตามบัญชีอัตราเงินเดือน คศ.1 ขั้นเงินเดือน 15,440 - 34,310
      - ตำแหน่งครูที่มีวิทยฐานะ (มาตรา 39)
        
        ครูชำนาญการ อัตราเงินวิทยฐานะ (บาท/เดือน) 3,500 อันดับตามบัญชีอัตราเงินเดือน คศ.2 ขั้นเงินเดือน 16,190 - 41,620
        
        ครูชำนาญการพิเศษ อัตราเงินวิทยฐานะ (บาท/เดือน) 5,600 อันดับตามบัญชีอัตราเงินเดือน คศ.3 ขั้นเงินเดือน 19,860 - 58,390
        
        ครูเชี่ยวชาญ อัตราเงินวิทยฐานะ (บาท/เดือน) 9,900 อันดับตามบัญชีอัตราเงินเดือน คศ.4 ขั้นเงินเดือน 24,400 - 69,040
        
        4.ครูเชี่ยวชาญพิเศษ อัตราเงินวิทยฐานะ (บาท/เดือน) 13,000 อันดับตามบัญชีอัตราเงินเดือน คศ.5 ขั้นเงินเดือน 29,980 - 76,800