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La evaluación por competencias en la educación superior (Cano, 2008). -…

- - - - Promover competencias en todos
      - Utilizar diversos agentes e intrumentos
        
        registros abiertos
        
        registros cerrados
      - Sugerir cambios de mejora
    - - Nivel de competencia
      - Puntos fuertes a potenciar
      - Puntos débiles a corregir
  - - - De feed back
      - Ayudar a aprender
    - - Ayudar a tomar conciencia en los alumnos
        
        Qué aprende
        
        Cómo aprende
- - - - Competencias son
        
        Procedimientos
        
        Actitudes
        
        Conocimientos
      - Resolver problemas en determinado contexto
  - - - La complejidad
        
        El conocimiento se vuelve más complejo
        
        Se requiere
        
        Conocimiento integrado
        
        Competencias ante el contexto
      - Formación integral
        
        Propuestas por competencias
        
        Incluyendo conocimientos, habilidades, actitudes
        
        Integrando inteligencias y talentos
      - Sociedad del conocimiento
        
        Rodeada de información
        
        Se crea rápidamente
        
        Queda obsoleta rápidamente
        
        Se requiere
        
        Desarrollo de capacidades amplias
        
        Aprender y desaprender
        
        Adaptarse a los cambios
    - - El sujeto aprendiz
        
        Moviliza conocimiento especializado
        
        Construye la competencia
        
        a partir de
        
        actividades de aprendizaje
    - - Crear condiciones favorables
    - - Cambios en las instituciones universitarias
        
        Políticas
        
        Estructurales
      - En rol del profesorado
        
        Superan la voluntad o campo de acción
        
        La atención no se focaliza en la enseñanza
        
        Cambio a facilitares de oportunidades de crecimiento
        
        desagregar las competencias
        
        Cuidado en el diseño
        
        Para el dieño
        
        Mejorar competencias pedagógicas
        
        Planificación
        
        Metodologías
  - - - Desempeño
    - - espacio
      - momento
      - circunstancia