Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Clasificarea deficienței mintale după gravitate - Coggle Diagram
Clasificarea deficienței mintale după gravitate
Debilitatea mintală
Coeficientul de inteligenţă cuprins între Q.I.=50-69, corespunde mecanismelor operaţionale ale gândirii specifice vârstei mintale de 7-9 ani).
Tabloul clinic și psihopedagogic al liminarului
Comportamental:
Capacităţi reduse de a stabili contacte sociale, de integrare în grupuri sociale
Comportament euforic,apatic, sau iritabil
Manifestări emotive exagerat de puternice, frici nejustificate, mânie, reacţii agresive faţă de cei din jur, distrugerea obiectelor, lovirea propriului corp
Anxietate în legătură cu acceptarea de către alţi copii, dar şi de către adulți
Ostilitate faţă de adulţi
Afectiv:
Imaturitate socialafectivă
Manifestări emotive puternice
Trairi afective explozive şi haotice cu efecte distructive
Capacitate redusă de control a expresiilor emoţionale, adesea foarte puternice, care îi afectează
Cognitiv:
Predomina funcţiile de achiziţie comparativ cu funcţiile de elaborare
Lipsă de flexilbilitate a activităţii cognitive
Gândire reproductivă şi nu creativă; concretă şi practică, faţă de gândirea normală, abstractă
Stabileşte mai uşor asemămările decât deosebirile
Limbajul se dezvoltă cu întârziere sub toate aspectele sale
Capacităţi amnezice reduse, în special a celei voluntare
Capacitate scăzută de organizare şi coordonare a acţiunilor în conformitate cu o comandă verbală
Subiecţii din această categorie sunt capabili de achiziţii şcolare corespunzătoare vârstei lor mintale şi pot ajunge la un grad de autonomie socială, însă fără posibilitatea asumării totale a responsabilităţii conduitelor lor, fiind incapabili să anticipeze urmările şi implicaţiile acestora.
Intelectul de limită
Tabloul clinic și psihopedagogic al liminarului
Afectiv:
Imaturitate social afectivă
Instabilitate emoțională
Infantilism afectiv
Cognitiv:
Hipoactivitate intelectuală generală (cerebrastenie,astenie)
Hiperactivitate motorie
Anomalii ale fluxului ideativ (încetineală în gândire, vid mintal baraje,lapsusuri)
Dificultăţi în insuşirea scris-cititului şi calculului
Rezolvarea sarcinilor şcolare doar până la un anumit nivel de abstractozare şi complexitate
Comportamental:
Incapacitate de a stabili contacte sociale, de a se integra în grupuri sociale
Dificultăţi de colaborare
Lipsa de stăpânire
Autocontrolul şi autoreglarea sunt nesigure
Hiperactivitate emotivă specifică copilului timid, emotiv, inhibat
Teamă de insucces
Apare fenomenul decompensării şcolare la vârsta de 11-12 ani, adică încep să se evidențieze limitele capacităților intelectuale pe fonul copiilor fără astfel de deficiențe
Are diferite forme şi grade de manifestare
Clasificare a deficienţei mintale general acceptată:
deficienţă mintală profundă – C.I. = 0 –20/25;
deficienţă mintală severă – C.I. =20/25–35;
deficienţă mintală moderată – C.I. =35–50/55;
deficienţă mintală uşoară – C.I. =55–70/75;
intelectul de limită – C.I. =70–85.
Idioția
Tabloul clinic și psihopedagogic al liminarului
Comportamental:
Instincte primitive, brutale de aderenţă narcisica la corp, sau zone erogene
Comportamente apatice, maleabilitate
Comportament alcătuit din acte pur reflexe
Afectiv:
Afectivitatea redusă doar la trăirea impulsurilor primare cu crize acute de plâns autoerotism
Emoţii bruşte (plâns sau râs)apar ca simple acte automate sau reflexe
Instincte primitive, brutale de aderenţă narcisica la corp, sau zone erogene
Cognitiv:
Structură psiho-motrică rudimentară, nediferenţiată, evidenţiată în special prin balansări uniforme, grimase, contorsiuni, impulsuri motrice subite
Nu poate comunica prin limbaj cu cei din jur
Cunoştinţele sale nu depăşesc prima copilărie
Este definit printr-un nivel mintal inferior vârstei de 2 ani şi un coeficient de inteligenţă de 20 IQ
Reprezintă forma cea mai garvă de deficienţă mintală , şi defineşte persoana incapabilă să se autoconducă, să se apere de eventualele pericole sau chiar să se hrănească, având o permanentă nevoie de îngrijire şi supraveghere.
Persoanele cu deficienţă mintală severă au grad mare de dependenţă, sunt irecuperabili, fără şanse de profesionalizare, potenţial foarte scăzut de integrare şi adaptare socială și cu o medie de viață de 19-20 ani
Imbecilitatea
Tabloul clinic și psihopedagogic al liminarului
Afectiv:
Imaturitate şi labilitate afectivă, manifestate prin crize de plâns,negativism faţă de anturaj,indiferenţă, izolare
Ataşament exagerat faţă de persoanele care se ocupă de ei,cu o mare nevoie de securitate
Infantilism afectiv
Cognitiv:
Gândire concretă, situaţională, limitată la rezolvări mecanice
Nu inţeleg relaţiile spaţiale şi nu însuşesc noţiunea de număr
Vocabular restrâns la cuvinte uzuale, vorbire imperfect
Nu işi pot însuşi scris cititul, poate doar printro deprindere mecanică
Atenţie instabilă, memorie diminuată, uneori poate apare hipermnezia (cazul „idioţilor savanţi”)
Comportamental:
Conduite reactive pe fondul cărora se dezvoltă structuri mintale obsesive,fobice sau hipocondrice, deliruri de revendicare sau de persecuţie
Depresii anxioase, care pot culmina cu acţiuni autoagresive (suicid), sau heteroagrseive (crime)
Emotivitate puternică şi rău controlată
Comportament de evitare a situaţiilor de eşec
Comportamente aberante
Vârsta mintală se situaează între 2 şi 7 ani, corespunzător unui I.Q. care variază între 20-50 și o medie de viață de 25-30 ani.
În virtutea unui anumit grad de realativitate, formează grupa deficienţilor recuperabili din punct de vedere profesional şi social. Sunt integrabili în societate în condiţii protejate sau obişnuite, în funcţie de exigenţele comunităţii.
Tipuri clinice de imbecilitate: mongolismul, întârzierea cu note autistice (arieraţia autistică), cretinismul, imbecilii prodigioşi („idioţii savanţi”).