Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
TEORIAS PSICOLÓGICAS - Coggle Diagram
TEORIAS PSICOLÓGICAS
Teoría psicosocial de Vygotsky
Los niños y niñas aprenden desde su entorno inmediato, construido por sus padres o cuidadores, medioambiente y la escuela.
Tipos de interacciones en las que adquieren conocimientos.
INTERPSICOLÓGICA
Se refiere a como se relacionan las personas.
INTRAPSICOLÓGICA
Ocurre dentro del niño, es como a interiorizado esos conocimientos.
Para que exista esta interiorización de conocimientos Vygotsky define :
ZONA DE DESARROLLO PROXIMO.
Distancia entre hacer las cosas con ayuda y la habilidad de hacerlas de manera autónoma
Zona de desarrollo real
, que es lo que el niño ya sabe
Zona de desarrollo potencial
, es el nivel de competencia al que el niño puede llegar.
Es aquí donde se produce el
PROCESO DE ANDAMIAJE
, en donde a través de la mediación educativa los niños y niñas adquiere nuevos conocimientos.
Esta teoría es muy importante en educación parvularia, ya que somos los(a) intermediarios entre los niños y niñas y de sus futuros conocimientos.
Teoría ecológica de Urie Bronfenbrenner
Organiza a la sociedad como el ambiente ecológico.
MICROSISTEMA
MESOSISTEMA
EXOSISTEMA
MACROSISTEMA
Creencias y valores de la sociedad en la que se encuentra el individuo: Moral, religión, costumbres, tradiciones y clima.
Cronosistema
Momento de la vida en que se encuentra el individuo en relación a las situaciones que a vivido como la muerte de un ser querido.
Sistemas en que no afecta al individuo, pero cuya vida esta influida por las instituciones legislativas, políticas, judiciales entre otras.
Relaciones entre los microsistemas.
La relación se establece con la familia, amigos, vecinos y mascota, la que será determinante en el futuro.
La importancia de esta teoría en educación parvularia es que permite entender mejor el desarrollo de la conducta humana y como se construye a través de la educación infantil.