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TENDENCIAS DIDÁCTICAS CONTEMPORANÉAS - Coggle Diagram
TENDENCIAS DIDÁCTICAS CONTEMPORANÉAS
Son el conjunto de metodologías que se utilizan en el proceso de enseñanza y aprendizaje y que utilizan los recursos didácticos buscando facilitar el aprendizaje
Miguel de Zubiría Samper: "Son metodologías estructurales que combinan enseñanza y aprendizaje, diferentes a las didácticas tradicionales que se basan en la metodología heteroextructural la cual esta centrada en la enseñanza y el profesor "
UNIDAD DIDÁCTICA
Elementos
Objetivos
Introducción
Título
Contenidos
Metodología
Actividades
Tiempo
Recursos
Evaluación
Tipos
Unidad de Aprendizaje
Proyecto de Aprendizaje
Módulo de Aprendizaje
Conjunto de actividades articuladas y coherentes entre sí que responden a unos determinados y objetivos
“La unidad didáctica es la interrelación de todos los elementos que intervienen en el proceso de enseñanza-aprendizaje con una coherencia interna metodológica y por un periodo de tiempo determinado”. Ibáñez, 1992
Objetivo
Dar a conocer el
¿Cómo?
¿Por qué?
¿Dónde?
¿Quiénes?
¿Qué?
Del proceso educativo
EDUCACIÓN INCLUSIVA
Es aquella que busca que el proceso de enseñanza y aprendizaje se de con calidad y equidad y que a partir de un currículo pertinente y flexible busque la formación integral de las personas donde se incluyan a todos y se reconozca la diversidad humana
“Es un proceso de incremento de la participación de los alumnos en las culturas, currículos y comunidades de sus escuelas locales y de reducción de su exclusión de los mismos, sin olvidar, por supuesto, que la educación abarca muchos procesos que se desarrollan fuera de las escuelas (Ainscow, 2001: 293).
Principios
Desarrollo del pensamiento critico
Promover el respeto y la participación de las comunidades
Reconocimiento de la diversidad
Facilidad en el aprendizaje
Educación, inclusión y oportunidades para todos
Cambios en los métodos del proceso de enseñanza
Adaptación y estrategias para las necesidades de los estudiantes
INNOVACIÓN EDUCATIVA
USO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS
Interacción con nuevas formas, estrategias, metodologías que llevan a cambiar las didácticas y practicas pedagógicas buscando mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje. Uso de las TIC
OBJETIVOS
Crear cambios significativos
Mejorar la calidad de educación
Promover transformaciones curriculares
Desarrollar propuestas pedagógicas
FASES
Planificación
Evaluación
Difusión
Implementación
Adopción
ELEMENTOS
La evaluación
Las practicas
Los contextos
Los currículos
Los recursos
Las didácticas
Es un proceso en el que se agregan elementos nuevos a una idea que ya tenemos la cual desarrollamos, la ponemos en práctica y la aplicamos en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
“Conjunto de ideas, procesos y estrategias, más o menos sistematizados, mediante los cuales se trata de introducir y provocar cambios en las practicas vigentes” Jaume Carbonell 2002
