Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
สภาพการพัฒนาวิชาชีพครู - Coggle Diagram
สภาพการพัฒนาวิชาชีพครู
ลักษณะของวิชาชีพครู
-
-
เป็นวิชาชีพที่สังคมต้องการให้บริการสังคม เพื่อถ่ายทอดทักษะทางสังคม ค่านิยม ตลอดจนวิชาการต่างๆให้แก่เยาวชน
เป็นวิชาชีพที่มีมาตรฐานแห่งวิชาชีพและจรรยาบรรณวิชาชีพ เพื่อควบคุมความประพฤติและการปฏิบัติตนด้วยเหตุผล
-
-
เป็นวิชาชีพที่เป็นกิจกรรมทางปัญญาและวิชาความรู้เฉพาะด้านการเรียนการสอน การออกแบบวิธีถ่ายทอดความรู้ วัฒนธรรม และทักษะเหล่านี้ช่วยสร้างค่านิยมให้กับเยาวชน
-
องค์กรวิชาชีพ
ความสำคัญขององค์กรวิชาชีพครู
มีองค์กรเกี่ยวกับวิชาชีพครู 2 องค์กรมีฐานะเป็นนิติบุคคลอยู่ในกำกับขแงกระทรวงศึกษาธิการ ได้แก่ สภาครูและบุคลากรทางการศึกษา เรียกว่า คุรุสภา มีอำนาจหน้าที่เกี่ยวกับการควบคุมและรักษามาตรฐานวิชาชีพครู และบุคลากรทางการศึกษา และสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมสวัสดิการครูและบุคลากรทางการศึกษา
-
-
-
-
มาตรฐานวิชาชีพครู
- มาตรฐานความรู้สมรรถนะและประสบการณ์วิชาชีพคณะกรรมการคุรุสภาได้ประกาศสาระความรู้สมรรถนะและประสบการณ์วิชาพการศึกษาสำหรับผู้ประกอบวิชาชีพครูผู้บริหารสถานศึกษาผู้บริหารการศึกษาและศึกษานิเทศก์ตามข้อบังคับคุรุสภาว่าด้วยมาตรฐานวิชาชีพพศปี 2556
-
- มาตรฐานการปฏิบัติตนผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษาจำเป็นต้องมีแนวทางการประพฤติปฏิบัติตนให้เหมาะสม
แนวทางการพัฒนาวิชาชีพครู
-
-
- การสรรหาผู้เข้าเรียนวิชาชีพครู (Recruitment) ควรมีการคัดเลือกและที่มีคุณลักษณะเหมาะสมเข้ามาศึกษารวมทั้งการบรรจุเข้าสู่ตำแหน่งก็ควรมีมาตรการพิเศษในการคัดเลือก
- การจัดการศึกษาสำหรับผู้ประกอบวิชาชีพครูควรมีกระบวนการเด้ยตั้งแต่การเรียนในระดับประถมศึกษามัธยมศึกษาจนถึงระดับปริญญาตรีเป็นขั้นต้นเป็นผู้นำในการผู้อำนวยความสะดวกเพื่อการเรียนรู้มีความสามารถในการพัฒนการส่งเสริมการเรียนรู้ของผู้เรียน
- การอบรมครูประจำการ (In-Service training) ต้องเปิดโอกาสให้ครูอบรมความรู้ใหม่ๆ
- การพัฒนาผู้สอนในสถาบันฝึกหัดครู (Teacher education) ควรมีการพัฒนาคณาจารย์ผู้สอนให้มีความรู้สามารถในการจัดการสอนการประยุกต์การศึกษาและการประเมินผลการเรียนเพื่อให้ได้ครูที่มีคุณภาพ
5 การให้การนิเทศ (Supervisors) ช่วยให้การควบคุมการตรวจแทบและการปรับปรุงการปฏิบัติงานของครูให้เป็นระบบยิ่งขึ้นช่วยให้ครูได้รับข้อมูลในการพัฒนาด้านต่างๆ
- การบริหารจัดการ (Managerment)-สถานศึกษาต้องมีการปฏิรูปการบริหารการจัดการศึกษาของสถานศกษาต่างๆให้ทันสมัย
- การเปิดโอกาสให้ชุมชนมีส่วนร่วมในการจัดการเรียนการสอนของครู (participation by people from quest the teaching profession) เป็นการช่วยให้การเรียนการสอนของครูมีความหมายมีคุณภาพและได้แนวร่วมในการตรวจสอบการทำงานของครูให้มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น
8 สภาพการปฏิบัติงาน (Conditions of work) สถานศึกษาต้องสร้างความตระหนักให้ครูต้องปฏิบัติการเรียนการสอนอย่างเต็มกำลังความสามารถโดยไม่ละทิ้งหน้าที่
-
-
-