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PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL - Coggle Diagram
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
CONCETO
Es una propuesta institucional que tienen misión desarrollar los propósitos establecidos, contiendo de forma precisa las definiciones fundamentales de la organización escolar.
CONTENIDO
Contiene 4 componentes fundamentales entre ellos tenemos la identidad, el diagnostico de la realidad educativa, la propuesta pedagógica y finalmente la propuesta de gestión.
COMPONENTES
DIAGNOSTICO
Contiene los diagnósticos internos, es decir la demandas estudiantiles e institucionales y las externas compuestas por las necesidades y deficiencias de la localidad, pero también se toman en cuenta los objetivos o fines de la educación peruana.
PROPUESTA PEDAGOGICA
Es de aquí de donde se deslinda el currículo educativo, los aprendizajes establecidos y contextualizados, pero también los requerimientos de los estudiantes y los docentes de como deberían proceder.
IDENTIDAD
La identidad esta compuesta por la vision, mision y los valores pertinentes.
PROPUESTA DE GESTION
Aquí es donde se presenta todo el contenido como la planificación, la organización, como se realizara la ejecución, la conducción y los monitoros para verificar el correcto desarrollo.
OBJETIVOS
Tiene el fin de orientar y articular las gestiones y actividades educativas, permitiendo que las decisiones tomadas se den bajo el marco del proyecto y que sirvan como guía a las futuras generaciones.
IMPORTANCIA
Establece las normas para una convivencia armónica dentro de la institución, además permite imprentar los principios filosóficos y pedagógicos de la propuesta pedagógica y permite la participación de la comunidad educativa los cuales deberán innovar en su planificación.
CARACTERISTICAS
Construcción de un plan de acción de manera conjunta.
Es una hipótesis y debe estar en revisión permanente.
Medio para comunicar las decisiones adoptadas.
Herramienta institucional que orienta las prácticas docentes.
Centrada en los procesos de enseñanza y de aprendizaje.
Organización de conocimientos: decisiones respecto a los contenidos enseñar, enfoques disciplinares.
Definición de las experiencias de aprendizaje: decisiones respecto a las estrategias que adoptará la institución para la formación
Atender la diversidad existente en las instituciones.
Determinar las necesidades de aprendizajes y los contenidos transversales que decide priorizar la institución.
Se plasman las decisiones que configuran el perfil pedagógico de la institución.