Técnicas y los procedimientos específicos propios de la intervención en Pedagogía Social
Procedimientos 
Técnicas 
Técnicas de ayuda.
Técnicas de carácter terapéutico.
Técnicas preventivas.
Se enfoca en el medio ambiente y en la salud personal, en la educación vial, la higiene, la marginación, el cuidado de las áreas verdes y todo lo que tenga que ver con el espacio donde coexistimos.
Se centra en ayuda individual y social, que se traduce en estar al lado de... se refiere en que debemos como sociedad y como individuo ayudarnos mutuamente.
Técnicas para trabajar el currículo social.
Técnicas de resolución de conflictos
Destinadas para reeducar, corregir o curar, se emplean modificaciones de conducta, talleres ocupacionales, resolución de conflictos entre otros.
Los educadores sociales deben contar con una serie de
Estas técnicas se pueden emplear en cualquier rango de edad,
El ámbito de la pedagogía social se orienta en
Las intervenciones socioeducativas vienen marcadas por el ámbito temático y por la transversalidad de sus propuestas 
superando las divisiones clásicas de actuación, estableciendo grupos de edad
como
La infancia
La adolescencia
O la etapa adulta de las personas
Investigación
Acción social
Creación y trasferencia de conocimiento
Intervención en la practica para intentar resolver problemas
Aspectos a tener en cuenta
Adecuar la intervención a los objetivos propuestos
Ajustar las actividades
Proporcionar una metodología adecuada
Planificar las actuaciones
Organizar los recursos
Para esto se deberá planificar las actuaciones para no improvisar y anticiparse, conocer técnicas e instrumentos y proponer aquellas que sean las más adecuadas
Elementos para elaborar un proyecto
Fases y sus elementos
IContexto
Detectar necesidades
Establecer prioridades
Fundamentar el proyecto
Delimitar el problemas y ubicar el proyecto
Revisar la bibliografía
Prever la población y recursos
Proceso (Planificación)
Objetivos: Generales y específicos
Metodología: Actividades, instrumentos, población/muestra,recogida y análisis de datos.
Temporalización.
Recursos: materiales, personales y financieros (funcionales)
Aplicación, ejecución
Desarrollo, seguimiento y control del proyecto
Evaluación¿Qué he logrado?
Evaluación del: diagnóstico, proyecto y final
Se puede considerar como una acción didáctica
En la medida en que pretende dotar a cada persona de los recursos y estrategias necesarios
Para enseñarles a los estudiantes
A resolver problemas
Conocimientos
Competencias
Que le permitan un desarrollo equilibrado individual y como miembro perteneciente a una colectividad.
Que sirven para pulir y lograr obtener todas esas competencias y organizarlas tanto en la practica como en la teoría y sobre todo darle la validez que conllevan
Mapa mental
Participantes: -Javier Nolasco
-Franchesca Del Rosario
-Walker Lara
-Alanna Vizcaino