Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

ประมวลความรู้ เรื่อง การพัฒนาหลักสูตร 6 - Coggle Diagram

- - - - ระดับการนำไปใช้
      - ระดับการวิเคราะห์
      - ระดับความเข้าใจ
      - ระดับการสังเคราะห์
      - ระดับความรู้ความจำ
      - ระดับการประเมินค่า
    - - การสร้างคุณค่า
      - การจัดระบบคุณค่า
      - การตอบสนอง
      - การสร้างลักษณะนิสัย
      - การรับรู้
    - - การรับรู้
      - การเตรียมพร้อม
      - การตอบสนองตาม
        แนวทางที่กำหนดให้
      - ความสามารถ
        ด้านกลไก
      - การตอบสนอง
        ที่ซับซ้อน
- - - - มุ่งให้การศึกษาทุกด้านทั้งด้านร่างกาย อารมณ์ สังคม อาชีพและสติปัญญา
    - - มุ่งให้การศึกษาเป็นเครื่องมือ ปรับปรุง พัฒนาและสร้างสรรค์สังคม
    - - มุ่งให้ผู้เรียนตระหนักความเป็นตัวเอง
        พัฒนาสติปัญญาและมีเหตุผล
    - - มุ่งให้เด็กมีเสรีภาพ โดยไม่ก้าวก่ายเสรีภาพของผู้อื่นและพัฒนาตนเอง
    - - มุ่งให้การศึกษาที่เป็นเนื้อหาถ่าย
        ทอดมรดกทางวัฒนธรรมและค่านิยม
- - - - ความสามารถในการสื่อสาร
      - ความสามารถในการคิด
      - ความสามารถในการแก้ปัญหา
      - ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต
      - ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
    - - ซื่อสัตย์สุจริต
      - มีวินัย
      - รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์
      - ใฝ่เรียนรู้
      - อยู่อย่างพอเพียง
      - มุ่งมั่นในการทำงาน
      - รักความเป็นไทย
      - มีจิตสาธารณะ
    - - มีความรู้อันเป็นสากล
      - มีสุขภาพกายและสุขภาพจิตที่ดี
      - มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์
      - มีความรักชาติ มีจิตสำนึกในความเป็นพลเมืองไทยและพลโลก
      - มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย
    - - สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
      - สุขศึกษาและพลศึกษา
      - ศิลปะ
      - วิทยาศาสตร์
      - คณิตศาสตร์
      - การงานอาชีพและเทคโนโลยี
      - ภาษาไทย
      - ภาษาต่างประเทศ
    - - เพื่อความเป็นเอกภาพของชาติ
      - เพื่อปวงชนที่ประชาชนทุกคนมี
      - สนองการกระจายอำนาจ
      - โครงสร้างยึดหยุ่น
      - เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
      - สำหรับการศึกษาในระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศัย
  - - - เป็นเกณฑ์มาตรฐานทางการศึกษาปฐมวัย
      - เป็นเครื่องมือที่ช่วยเสริมสร้างเอกภาพของชาติ
      - เป็นเอกสารของทางราชการ
    - - ยึดเด็กเป็นสำคัญ
      - เรียนรู้ด้วยการลงมือทำ
      - การพัฒนาเด็กอย่างเป็นองค์รวม
      - บูรณาการผ่านการเล่นและประสบการณ์ที่สำคัญ
      - สร้างความรู้ความเข้าใจ
        ประสานความร่วมมือทุกฝ่าย
    - - ร่างกายเจริญเติบโตตามวัย แข็งแรง และมีสุขนิสัยที่ดี
      - สุขภาพจิตดี มีสุนทรียภาพ มีคุณธรรม จริยธรรม และจิตใจที่ดีงาม
      - มีทักษะชีวิตและปฏิบัติตนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มีวินัย และอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข
      - มีทักษะการคิด การใช้ภาษาสื่อสารและการแสวงหาความรู้ได้เหมาะสมกับวัย