Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
บทที่ ๖ รูปแบบแผนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียน เป็นสำคัญ - Coggle…
บทที่ ๖
รูปแบบแผนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียน
เป็นสำคัญ
รูปแบบแผนการเรียนรู้
๑.แผนการจัดการเรียนรู้แบบบรรยายหรือแบบเรียงหัวข้อ
๕.สื่อการเรียนรู้
๖.การวัดและการประเมินผลการเรียนรู้
๔.กิจกรรมการเรียนรู้
๗.กิจกรรมเสนอแนะ
๓.เนื้อหา
๘.ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะ
๒.จุดประสงค์การเรียนรู้
๙.บันทึกหลังการสอน
๑.สาระสำคัญ
๒.แผนการจัดการเรียนรู้แบบตาราง
เป็นการนำรายละเอียดของแต่ละองค์ประกอบของแผนการเรียนรู้ มาเขียนลงในตารางในหน้าเดียวกัน
กระทรวงศึกษาธิการได้เสนอรูปแบบแผนการจัดการเรียนรู้ไว้เพื่อนำไปสู่การปกิบัติ ดังนี้
๓.การจัดกิจกรรมการเรียนรู้
๔.สื่อ/อุปกรณ์
๒.สาระการเรียนรู้
๕.การวัดและการประเมินผล
๑.ผลการเรียนรู้
ลักษณะของแผนการจัดการเรียนรู้ที่ดี
๕. กิจกรรมที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนเรียนรู้จากการใช้สื่อการเรียนรู้อย่างหลากหลายทั้งนี้รวมถึงแหล่งเรียนรู้ที่สามารถจัดหาได้ในท้องถิ่น
๔. กิจกรรมที่บูรณาการทั้งด้านความรู้ (K) คุณธรรมจริยธรรมสร้างจิตสำนึกต่อสังคม (A) และทักษะกระบวนการ (P)
๖. กิจกรรมที่กระตุ้นให้ผู้เรียนทำงานร่วมกับผู้อื่น
๗. กิจกรรมที่กระตุ้นให้ผู้เรียนสร้างผลงานจากการปฏิบัติ
๓.กิจกรรมที่เน้นกระบวนการมุ่งให้ผู้เรียนรับรู้และนำกระบวนการไปใช้จริง
๘. กิจกรรมที่ส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์
๒. กิจกรรมกระตุ้นให้ผู้เรียนได้ค้นพบและสร้างความรู้ด้วยตนเอง
๙. กิจกรรมที่พัฒนาความสามารถเฉพาะบุคคล
๑. กิจกรรมให้ผู้เรียนคิดและลงมือปฏิบัติให้มากที่สุด
๑๐.กิจกรรมที่พัฒนาทักษะในการใช้ภาษา
ความหมายของแผนการจัดการเรียนรู้
คือ การเตรียมการจัดการเรียนรู้ล่วงหน้าอย่างเป็นระบบ เพื่อเป็นแนวทางในการดำเนินการจัดการเรียนรู้ในกลุ่มสาระใดสาระหนึ่ง
ประโยชน์ของการทำแผนการจัดการเรียนรู้
๑.เพื่อให้เห็นความต่อเนื่องของการจัดการเรียนรู้ตาม
๒. เพื่อให้จัดการเรียนรู้ได้สอดคล้องกับความถนัดความสนใจและความต้องการของผู้เรียน
๓. เพื่อให้สามารถเตรียมวัสดุอุปกรณ์และแหล่งเรียนรู้ให้พร้อมก่อนทำการสอนจริง
๔.เพื่อให้ครูผู้สอนมีความมั่นใจและเชื่อมั่นในการเรียนรู้
๕.เพื่อให้เกิดการปรับปรุงวิธีการจัดการเรียนรู้จากข้อ จำกัด ที่พบ
๖. เพื่อให้ผู้อื่นสอนแทนได้ในกรณีที่มีเหตุจำเป็น
๗. เพื่อเป็นหลักฐานสำหรับการพิจารณาผลงานและคุณภาพในการปฏิบัติการสอน
๘. เพื่อเป็นเครื่องบ่งชี้ความเป็นวิชาชีพของครูผู้สอน (แผนการจัดการเรียนรู้เป็นลักษณะเฉพาะของวิชาชีพครู
องค์ประกอบของแผนการจัดการเรียนรู้
๔.เนื้อหา (Content)
๕. กิจกรรมการเรียนรู้ Activities)
๓. จุดประสงค์การเรียนรู้ (Objective)
๖. สื่อการเรียนรู้ (Material & Media)
๒. สาระสำคัญ (Concept)
๗. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ (Assessment)
๑. หัวเรื่อง (Heading)