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EVALUACIÓN NEUROPSICOLÓGICA - Coggle Diagram
EVALUACIÓN NEUROPSICOLÓGICA
ANTECEDENTES
Ward Halstead (EE.UU) (1940)
Pionero en el planteamiento y aplicación de una batería de test destinada a verificar su teoría sobre la inteligencia biológica.
Se reconoce como cofundador de la neuropsicología.
Alexander Luria
(Rusia
Desarrolló la teoría de la localización de las funciones psicológicas superiores del hombre,
utilizando un conjunto de tareas y test para evaluar las disfunciones de diferentes sistemas funcionales del cerebro
Kurt Goldstein
(EE.UU/Alemania
Creó una teoría holística del organismo a la cual llamo teoría de las relaciones cerebro-mente basada en la teoría de la Gestalt
Influyó profundamente en el desarrollo de la terapia Gestalt, desarrollando una batería para valorar el pensamiento abstracto.
DEFINICION
La evaluación neuropsicológica constituye un método para examinar el funcionamiento cerebral superior a través del estudio del comportamiento
Técnicas, modelos teóricos y procedimientos de la psicológica, tales como test, entrevistas, escalas estandarizadas y cuestionarios, que contemplan índices sensibles y precisos de comportamiento
OBJETIVO
identificar las consecuencias conductuales, emocionales y cognitivas de la disfunción cerebral, mediante el análisis de los déficit cognitivos , los procesos cognitivos preservados y la forma en que el sujeto se desenvuelve en la vida cotidiana.
IMPORTANCIA
Identificar las consecuencias de los déficits neuropsicológicos, así como el estado del funcionamiento
Determina los perfiles clínicos de las diferentes patologías.
Fija un programa de rehabilitación personalizado, a la vez que se establece un diagnóstico diferencial y conciso.
Hacer un seguimiento del progreso del paciente y la eficacia del tratamiento.
Contribución a la evaluación de cambios evolutivos en el estado cognitivo.
CARACTERÍSTICAS DE LA EVALUACIÓN NEUROPSICOLÓGICA
PSICOMÉTRICO
-Valora los resultados obtenidos en las pruebas neuropsicológicas en base a criterios estadísticos, comparándolos con una determinada población normativa de referencia
COGNITIVO
-Interpreta los déficit desde un punto de vista cognitivo, tratando de discernir qué funciones cognitivas se encuentran implicadas en cada caso
NEUROFUNCIONAL
-Trata de relacionar los resultados obtenidos con áreas encefálicas implicadas, estableciendo hipótesis de trabajo.
ECOLÓGICO
-Extrapola y pondera los resultados psicométricos, cognitivos y neurofuncionales obtenidos en base a las circunstancias de cada sujeto: personalidad previa, nivel cultural, motivaciones personales, entorno sociofamiliar, etc.
TECNICAS
CAMPOS VISUALES SEPARADOS
“Es la presentación de estímulos visuales dirigidos a uno o a los dos hemisferios, durante un breve período de tiempo
Con el objetivo de conocer las posibles asimetrías visuales existentes entre el hemisferio derecho y el izquierdo
ESCUCHA DISOCIATIVA
La técnica en sí consiste en la presentación de dos mensajes que se darán de manera simultánea a un individuo, con un mensaje en cada oído.
Para controlar a qué mensaje presta atención la persona, se le pide que repita o ignore uno de los mensajes a medida que lo escucha
TEST DICAPTICOS
Consiste en presentar simultáneamente dos objetos, uno en cada mano durante un breve periodo de tiempo, para evitar que el cuerpo calloso transfiera información al hemisferio opuesto
. Es muy necesario que la persona no pueda ver dichos objetos que debe identificar mediante el tacto, por el cual se va utilizar una pantalla.
Luego de haber palpado dichos objetos se le va a presentar a la persona una imagen en la que junto a las dos figuras que ha palpado se muestran otros distractores
TEST DE LATERALIDAD
El test de lateralidad consiste en 26 pruebas que están divididos en cuatro apartados: dominancia de la mano (10), dominancia del pie (10), dominancia del ojo (3) y dominancia del oído (3).
PRUEBAS
Una batería de evaluación neuropsicológica se define como un conjunto de pruebas que exploran las funciones cognitivas de manera sistematizada con el objetivo de detectar un daño cerebral en la persona, y se realiza de forma individual
La edad del paciente, su educación, el idioma natural y el estado afectivo al momento de hacer la evaluación
Se debe realizar una anamnesis previa a la evaluación, y en la mayoría de casos se le pregunta a los familiares o acompañantes debido a que el evaluado puede sesgar la información por el daño cerebral
Areas exploradas
Inteligencia
Escala de inteligencia Weschler para adultos como instrumento neuropsicológico (Kaplan, et. al, 1991)
Lenguaje
Examen Diagnóstico de Afasia de Bostón
Atención y funciones ejecutivas
Test “Go-No-Go”
Torres de Hanoi
Percepción y gnosias
Prueba de retención visual de Benton
Motricidad y Praxias
Evaluación clínica