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La motivación escolar y sus efectos en el aprendizaje - Coggle Diagram
La motivación escolar y sus efectos en el aprendizaje
Mitos sobre la motivación escolar
Es un proceso intrapersonal
No se relaciona con la persoalidad del alumno
Es un proceso afectivo que se origina solo al inicio de una actividad
Es una dinamica inicial
Es un buen sistema de recompensas
Los profesores no son responsables
Es poco probable motivar a los alumnos con historia de fracaso escolar
Conceptualización
Motivación
Proviene del latin moveré que significa moverse, ponerse en moviento, es decir, estar listo para la acción
La motivación del estudiante es el grado de atención y esfuerzo que emplean en el aprendizaje, es proporcionar o fomentar motivos, es estimular la voluntad de aprender.
Tipos
Intrínseca: Consiste en intereses personales, capacidades propias, desafíos, no necesita castigos ni incentivos, la actividad resulta compensante en sí misma.
Extrínseca: Consiste en interese debidos a beneficios o recompensas externas que seran logrados al realizar una tarea.
Teorías psicologicas y la motivación
Conductistas: Consideran la motivación como el resultado de estímulos externos y reforzamiento, es decir, que los individuos se ven influenciados por castigos y recompensas
Humanistas: Ponen especial énfasis en la persona, sus necesidades de libertad, autoestima, sentido de competencia, capacidad de elección y autodeterminación. El individuo se encuentra centrado en la búsqueda de autorrealización
Enfoque cognitivo: Búsqueda activa de significado, sentido y satisfacción sobre lo que hace, las personas están guiadas por metas establecidas, sus representaciones internas, creencias y expectativas.
Factores que determinan la motivación por aprender
Metas o propositos establecidos
Las características o demandas de la actividad
Fin que se busca con su realización
Propositos de la motivación
Despertar el interés del alumno
Estimular el deseo de aprender
Dirigir estos intereses
Factores involucrados en la motivación
Tipos de metas que establece
Perspectiva asumida ante el estudio
Expectativa de logro
Atribuciones de exito y fracaso
Habilidades de estudio
Manejo de ansiedad
Factores relacionados con el profesor
Activación pedadgógica
Manejo interpersonal
Retroalimentación
Organización de la clase
Factores instruccionales
Metas
Es lo que el individuo se esfuerza por alcanzar y se define como la discrepancia entre la situaciónactual y la ideal
Orientdas a la tara o actividad
Definidas por autovaloración
Externas del aprendiz
Resultado
A mayor motivación, amyor esfurzo y presistencia. Los profesores tienden a favorecer a quienes perciben como alumnos de alto desempeño