Peraturan dan Prosedur Kelas

Dinamika kelas yang efektif

  • Memiliki pola dan kebiasaan
    a. memudahkan interaksi dan pergerakan
    b. memperlancar dan memaksimalkan proses belajar
  • Memberlakukan Perturan dan Prosedur

Peraturan atau Standar

  1. Definisi : Ekspetasi tingkah laku umu yang di harapkan
  1. Tujuan : Mengarahkan pada perilaku yang mendukung pembelajaran
  1. Terdapat koneksi (reward dan penalties)
  1. Di tetapkan dengan partisipasi siswa
  • Menciptakan iklim yang bagus
  • Memperhatikan alasan dibalik peraturan
  • Memudahkan penerimaan siswa
  • Diperlukan dalam perencanaan disiplin

2 Jenis Konsekuensi:

Negatif:

Positif:

  • Rewards
  • Pembelajaran yang efektif
  • Kelas yang nyaman untuk belajar
  • Peralties
  • Pembelajaran yang terganggu

2 Jenis Peraturan

Umum

Khusus

  • Respek pada teman
  • Sopan dan suka membantu
  • Menjaga ruang tetap bersih
  • Masuk saat bell berbunyi
  • Tidak menggunakan bahasa kasar
  • Membawa alat tulis mandiri

Prosedur dan Rutinitas

  1. Definisi : Langkah-langkah yang harus dilakukan siswa untuk mencapai ekspetasi
  1. Tidak ada Konsekuensi : Mengaeahkan pada perilaku yang mendukung pembelajaran
  1. Berupa langkah jelas

Mengapa Prosedur Penting?

  1. Prosedur memungkinkan aktifitas dilakukan dengan lebih efisien
  1. Mempersingkat waktu dan mengurangi kegaduhan kelas
  1. Prosedur dilakukan untuk mengurangi masalah-masalah disiplin

Contoh Prosedur:

  1. Keluar kelas saat pembelajaran selesai
  1. Siswa yang ijin tidak hadir
  1. Menjaga kelas tetap tenang
  1. Memulai pembelajaran
  1. Bagaimana siswa bertanya
  1. Meminta bantuan

3 Langkah untuk menerapkan Prosedur

  1. Menerangkan: menjelaskan dan mendemonstrasikan atau mencontihkan bagaimana prosedur dilakukan
  1. Berlatih: Siswa diminta berlatih prosedurnya dibawah pengawasan guru
  1. Mengulangi dan menekankan kembali: Siswa mempraktikan prosedur sehingga menjadi rutinitas

Perbedaan Peraturan dan Prosedur

Peraturan

Prosedur

  • Bagaimana siswa berperilaku
  • Mempunyai reward dan penalties
  • Bertujuan memberikan batasan perilaku
  • Bagaimana siswa melakukan sesuatu
  • Rutinitas yang dilakukan siswa secara otomatis
  • Langkah untuk mengerjakan sesuatu dan dimana mengerjakannya