Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Penanganan Siswa Bermasalah - Coggle Diagram
Penanganan Siswa Bermasalah
Kategori Permasalahan Siswa
Masalah Besar Terbatas
Mengganggu dan mengacaukan KBM
Permasalahan tidak berulang
Termasuk pelanggaran yang serius tetapi terbatas
Terbatas pada satu/beberapa siswa yang melakukan pelanggaran secara bersama
Contoh : Siswa yang mengganggu teman yang ada di sampingnya
Masalah Kronis
Berpotensi mengancam KBM
Masalah apapun terus menerus terjadi
Trjadi berulang terus
Contoh : Siswa yang ramai pada saat KBM dan dilakukakan pada siswa yang sama secara terus-menerus
Masalah Kecil
Terbatas pada sedikit siswa
Tidak mengganggu KBM jika sering terjadi
Pelanggaran peraturan
Berlangsung singkat
Contoh : Siswa yang membuang sampah sembarangan
Penanganan Permasalahan
Masalah Besar Terbatas
Mencegah berulangnya perilaku
Masalah Kronis
Perlu jangka panjang, strategi dn sinergi dari beberapa pihak
Bekerjasama dengan orang tua, teman sekelas dan pihak sekolah
Menciptakan iklim belajar yang mengasikkan
Mencegah perilaku berulang
Melatih siswa berperilaku yang benar pada saat berada di situasi yang memicu perilaku menyimpang
Masalah Kecil
Dapat langsung diatasi
Strategi Pengelolaan Permasalahan Perilaku
Tindakan Intervensi Sedang
Mengisolasi/memindahkan siswa
Menggunakan hukuman : Keuntungan? Kerugian?
Penahanan : Keuntungan? Kerugian?
Menahan hak istimewa atau kegiatan yang diharapkan
Melaporkan ke otoritas yang lebih tinggi (kepala sekolah) : Keuntungan? Kerugian?
Tindakan Intervensi Besar
Berunding dengan orang tua
Kontak individual dengan siswa
Metode Pemecahan Masalah
Tindakan Intervensi Kecil
Mengarahkan kembali perilaku siswa
Meneruskan kegiatan yang sedang berlangsung
Gunakan fokus kelompok
Menggunakan kedekatan
Isyarat non-verbal
Tindakan Intervensi Masalah Khusus
Mencegah terulangnya perilaku
Membantu siswa mencapai perilaku yang diinginkan
Penanganan Perilaku agresif
Respon yang segera dan dengan efek yang seminimal mungkin
Strategi atau tujuan jangka panjang
Prinsip Utama
Penanganan adalah upaya sesudah perilaku pelanggaran terjadi namun yang paling utama adalah penciptaan iklim belajar yang menyenangkan dan positif sehingga budaya perilaku positif tercipta di dalam kelas