Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
DISEÑO CURRICULAR, image, image, image, image, image, image, image, image,…
DISEÑO CURRICULAR
Considera
Definición del perfil profesional
Guía para la construcción del plan y programas de estudios
Fundamentación del nivel educativo o de la carrera.
Definición de objetivos, nivel educativo o carrera.
Determinación para lograr el perfil propuesto
.
Conocimientos
Constituyen toda la información suficiente y necesaria para el desarrollo profesional del egresado
Deben poseer
Flexibilidad suficiente al futuro profesionista adecuarse rápidamente al cambio continuo
Tener presente las características y necesidades de la práctica profesional del futuro egresado universitario
Cumplir con las características
Permitan el entendimiento de los fenómenos propios de la profesión.
Sean prácticos y concretos.
No sean demasiado especializados.
Brinden la oportunidad de aprender posteriormente
Contengan las innovaciones tecnológicas de vanguardia.
Sean utiles
Habilidades
Desarrollar en el estudiante capacidades, aptitudes o habilidades que le proporcionen la oportunidad de lograr un desempeño eficiente
Creatividad e iniciativa, proponiendo soluciones a problemas
Habilidad
Manejo de información y nuevas tecnologías.
Aprender por sí mismo nuevos conocimientos.
Interrelacionarse, expresarse eficientemente de manera oral, escrita,
Análisis y síntesis.
Administrar el tiempo.
Elección y jerarquización de los contenidos
.
Conforman el cuerpo teórico y metodológico de los nuevos programas académicos
Debe estar fundamentada sobre tres aspectos
Definición y Función de las Disciplinas
Funciones
Distinguir entre conocimiento y opinión
Profundizar e interiorizar el conocimiento
Contribuyen a economizar el tiempo de aprendizaje
Esencia de la Información de las Disciplinas.
Debe impartirse absolutamente toda la información adquirida
Métodos de Investigación
Para adquirir y validar conocimientos que forman parte importante del curriculum
Elaboración de la secuencia curricular organización de los contenidos
Tiene por objeto organizar de manera lógico-pedagógica la dosificación y secuenciación de los contenidos.
Funciones
Agrupar y organizar los contenidos
Establecer tiempos para cubrir las asignaturas
Asignar cargas académicas (horas de enseñanza-aprendizaje)
Organización de los contenidos
Dimensión de Verticalidad
Contenidos que corresponden al mismo periodo escolar
Dimensión de Horizontalidad.
Secuenciación de los contenidos del plan de estudios y a los contenidos que corresponden a periodos sucesivos
