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Diferencias entre CAM Y USAER, Benavides Domínguez Annel - Coggle Diagram
Diferencias entre CAM Y USAER
Centro de atención múltiple
Proceso de atención
Ubicación en grupo
Detección de NEE.
Evaluación (todas las areas)
Informe
Identificación de la condición del alumno
Evaluación Neuropsicológica
Plan de intervención
Elementos E.P.P.
Plan de intervención
Propósitos
Actividades (estrategias de enseñanza)
Necesidades detectadas
Responsable de la atención
Periodo
Materiales
Situación social
Área comunicativa lingüística
Área de adaptación
Área de desarrollo motor
Aspectos emocionales
Interpretación de resultados
Conclusiones y recomendaciones
Información del entorno (escolar, social, familiar)
disposición al estudio, estrategias y motivación para aprender.
evaluación de aprendizajes
Área intelectual
Personal
Psicóloga
Trabajador social
Maestro de grupo
Maestra de comunicación
Director
Niñera
Actividades adaptativas
Personalizar la enseñanza
Momento formativo
Primaria (Desde los 6 hasta los 12 años)
Formación laboral (Desde los 13 hasta los 15 años)
Preescolar (desde los 3 a 6 años)
¿ A quien atiende?
Discapacidad múltiple
Aptitudes sobresalientes
Alumnos que requieren adecuaciones
Discapacidad severa y profunda
Unidad de Apoyo a la Educación Regular
¿A quien atiende?
Alumnos en condición de discapacidad
Alumnos con DSCOM
Alumnos con DSCON
Alumnos con DSA
Adecuaciones que no sean significativas
Alumnos con aptitudes sobresalientes
Niveles educativos
Primaria
Secundaria
Preescolar
Bachillerato
Educación inicial
Proceso de intervención
Plan de intervención
Puesta en marcha
Seguimiento y evaluación
Elaboración
Detección permanente
Proceso de Epp e informe
Participación en la planeación de la escuela
Detección inicial o exploración
Análisis con el maestro de grupo de la evaluación diagnostica
Evaluación más profunda de los niños
Personal
Psicólogo
Trabajador social
Maestro de apoyo
Maestra de comunicación
Director
Benavides Domínguez Annel